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探索三角形全等的条件 情境问题 想一想 试一试 例题 例题 练一练 实践出真知 挑战自我 感受中考 (2009年牡丹江市)尺规作图作平分线的方法如下：以O为圆心，任意长为半径画弧交OA、OB 于C、D，再分别以点C、D为圆心，以大于 长为半径画弧，两弧交于点P，作射线OP,由作法得 ，根据是 （ ） 感受中考 （2009甘肃庆阳）如图，一扇窗户打开后用窗钩AB可将其固定．这里所运用的几何原理是（ ） （A）三角形的稳定性 （B）两点之间线段最短 （C）两点确定一条直线 （D）垂线段最短 感受中考 （2009年宜宾）已知：如图，在四边形ABCD中，AB=CB, AD=CD。 你能说明∠C=∠A吗？试一试. 小结 作业 * * 兴化边城学校 方震军 №JSJY03627 五月份 有些什么特殊的节日？ 小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物,其中一块被打碎了,妈妈让小明到玻璃店配一块回来,聪明的同学,小明能完成妈妈布置的任务吗？他该测量哪些数据呢?需要什么工具呢？ 1、小明只有一把量角器，他能配出来吗？ 2、妈妈又给小明找了一把卷尺，这时候小明能配出来吗？ A B C 3、若小明没有量角器，能配出来吗？ 已知三角形三条边分别是 4cm，5cm，7cm，画出这个三角形，把所画的三角形分别剪下来，并与同桌比一比，发现什么？ 三边对应相等的两个三角形全等， 或 边边边 SSS 简写为 探究新知 所以△ABC ≌ 解： △ABC≌△DCB BC CB △DCB 例1、如图，AB=DC，AC=DB。 理由如下： 因为在△ABC与△DCB中 AB = DC （已知） AC = DB （已知） = （公共边） （ SSS ） A B C D o 图中还有全等三角形吗？ △ABO和△DCO 全等吗？ △ABC和△DCB是否全等吗？试说明理由。 例2、如图，已知AB=CD，BC=DA。 B C A D 1 2 你能说明AD∥BC ,AB∥CD吗？为什么？ 你能说明△ABC与△CDA全等吗？ 2、如图，D、F是线段BC上的两点， AB=EC，AF=ED，要使△ABF≌△ECD ， 还需要条件 A E B D F C BF=CD 或 BD=CF 或 ∠A= ∠E 1、课本116页练一练第2题 如图，若AB=DC，AC=DB，则△ABC与△DCB全等吗？为什么？ D A B C 老师用木条，做了一个三角形和四边形框架，请两位同学上来分别拉动它们。 说明:只要三角形三边的长度确定了，这个三形的形状和大小就确定了，这个性质叫做 三角形的稳定性。 四边形不具有稳定性。 三角形稳定性的实际应用 三角形稳定性的实际应用 三角形稳定性的实际应用 四边形不具稳定性的实际应用 三角形不具稳定性的实际应用 四边形不具稳定性的实际应用 四边形不具有稳定性，你有办法让它们稳定吗？ O D P C A B A、SAS B、ASA C、AAS D、SSS D A D C B A 通过本节课的学习你知道了什么？ 1: 本节课我们一起探索了判断两个三角形全等的条件之一“三边对应相等”. 2: 另外还了解了三角形的稳定性：三角形三边的长度确定,三角形的大小和形状就确定了. *