2010小学年春季德育工作总结.docVIP

2010小学年春季德育工作总结 2010年春季，我校德育工作坚持以思想道德教育为主阵地，以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路。遵循小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，培养学生健全的人格，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。为了确保我校德育工作的顺利实施，现将本学期德育工作小结如下： 一、主要做法和成绩 （一）德育队伍建设 1．加强学校德育干部理论学习和研究，提高德育干部素质。我校做到：（1）每周周一教师例会之前，先召开德育工作碰头会，教师例会上应布置当周有关德育工作，并详细做好记录备查；（2）我校指定一名领导干部主抓德育工作，并进一步明确德育工作人员的职责分工，确保学校德育工作的有效落实；（3）我校落实分管德育干部每学期至少两次参加主题班队会课、或者早会课的制度，及时了解学校德育实施情况，并记好听课记录备查；（4）加强德育干部理论学习，提高抓好问题学生转化的能力；（5）认真贯彻学习《福建省教育厅关于加强普通中小学校学生管理工作的通知》（闽教基[2010]3号）及附件2：《安溪县学校德育工作督导评估细则（试行）》。 2．加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。（1）坚持班主任例会制度、我校坚持每学期至少召开1次班主任工作经验交流会议。（2）充分发挥优秀班主任的作用，加强后备班主任的培养。（3）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，精心设计班会课，并做好每周安全教育、主题班队会、学生养成教育训练、黑板报、国旗下讲话、各种专题讲座等活动的文字声像材料收集整档备查。 3．抓师德，提升教师德育素养。我校认真贯彻学习《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人[2009]143号）文件精神，建立师德承诺监督栏，设立师德监督信箱，强师能，提高教师人文教育水平。在“我身边的教育故事——成功教育案例”评选中李育虹老师撰写的《真情—开启心扉的金钥匙》荣获二等奖，黄月娥老师撰写的《良好的学习习惯伴你走向成功》荣获三等奖。 4．抓好少先队工作。要以少先队为主阵地，做好红领巾广播站、黑板报、评比栏这些学校重要的宣传阵地，加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。红领巾广播站利用每天中午时间，做好播音工作，学校、班级黑板报至少两周更换一期（老师可确定主题，放手让学生自己收集查阅材料完成广播稿和板报内容），评比栏每天下午要及时公布，第二天要及时反馈。进一步构建少先队、年段、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围。我校少先队应结合季节特点、重大节日、每周学生养成教育训练重点、每周班队主题自行灵活开展相关队活动，同时本学期第14周我校还开展大队主题会活动，大队会主题为：争当“四好少年”。 5．加强学生干部队伍建设，培养学生自治管理能力。（1）学校、年段、班级、团组织少先队有计划对学生干部进行培训；（2）建立学生干部档案，实行班长负责制和班干部轮换制，强化学生干部竞争意识、责任意识、政治进步意识；（3）每年评出一批各级三好生、优秀学生干部、先进班集体。二年（1）班被评为县级先进班集体。 （二）学生品德培养 1．坚持以中小学生《守则》、《规范》为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐渐健全和完善各种管理制度，继续推行评选文明班级为手段，并通过治理个别学生的不规范行为，使他们逐渐形成良好的文明习惯。 2．坚持国旗下讲话。我校期初有计划有主题地安排好国旗下讲话内容，及时宣传介绍校园先进事迹（每学期还安排两次国旗下讲话让高年级学生完成对本校师德典型或学生先进个人的宣传），强化对学生各种良好的思想品德教育。 3．深入推进人文课堂研究，创设宽松和谐人文课堂氛围，实施微笑、信心、鼓励、竞争、民主“五进课堂”活动，使每位学生都能得到老师的关心和关爱，实施多元评价制度，为每位学生发展找准兴趣点。 4．实现心理咨询工作多元化，拓宽心理咨询工作的途径。即注重个体心理咨询，也要注重团体心理咨询。 5．加强文明礼仪的规范，组织观看礼仪专题片，开设礼仪常识课，举办礼仪专题讲座，树立良好形象，争做文明学生。 6．勤抓学生的自我养成教育。每周根据一个学生养成教育训练重点，班科任老师都应该结合本班的实际情况，充分利用早会、集会、班会、红领巾广播站、黑板报、国旗下讲话、结合学科课堂教学等途径有计划地开展教育活动。在校内开展行为规范、文明礼貌等方面的教育。细化班级值日制度和一日常规的评比制度，强化学生自主管理意识，充分发挥班队干部的作用，放手让他们自主开展工作。利用各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好的班