现阶段我市高中地理教学存在的问题及改进措施.docVIP

现阶段我市高中地理教学存在的问题及改进措施 近几年，我市学生高考升学率一直在全省排名倒数。至于我们地理学科的成绩在全省的排名到底处于什么位置，虽然还没有准确的数据，但也可以想象的到，一定也不太理想。是什么原因导致我市高中地理教学质量较低？我市高中地理教学倒底存在那些问题？可以采取些什么措施解决这些问题？受忻州市教育局的委托，我在这方面进行了一点思考，现在和大家一同进行讨论。 教学成绩的高低，应该与学生、教师、教学环境等多方面因素有关。我认为，我市高中地理教学在以下几个方面存在一些问题。 一、学生方面存在的问题 一所学校和一个地区教学质量的高低，最终都要通过学生的考试成绩和参加的活动表现出来。教学是教师和学生共同进行的一种活动，学生的接受能力、学生的情商和智商水平等因素，是影响教学质量高低的一个非常重要的因素。俗话说：师傅引进门，修行在个人。更有人说：好学生是自己学出来的，不是教师教出来的。由此可见，学生是教学活动的主体。我认为，我市学生存在以下几个方面的问题。 1、基础知识不连续。 我市是我省经济最不发达的市区之一，各级政府对教育的投入较少，基础教育设施落后，师资力量缺乏，从幼儿教育到九年义务教育，学生整体素质就比其它市区差；我市大多数县都属于贫困地区，小学和初中的师资力量非常薄弱，根本不能按要求开足各门课程。在小学阶段涉及到地理知识的自然等课程，几乎连教材都没有；在初中，学生