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“信合情·同心梦”中华优秀传统文化教育贵州中小学校长、骨干教师培训心得体会 贵阳市花溪区麦坪中学 朱建刚 2014年7月15日至21日，我很荣幸的参加了贵州大学继续教育学院举办的“信合情·同心梦”中华优秀传统文化教育，贵州中小学校长、骨干教师第三期培训。这次培训是由贵州省教育厅、贵州省农村信用社联合社主办，贵州省信合公益基金会出资。本次教育培训秉承了明理知耻、崇德向善的理念，培训形式灵活多样，培训内容精彩纷呈。强大专业的专家团队主讲，多元化的课程学习，使我在培训之中受益匪浅，收获颇丰。在培训期间，我们聆听了王晓卫、庄勇等十位专家精彩的讲座，学员之间作了广泛深入的讨论交流。通过学习培训，使我们深刻感受到中华优秀传统文化博大精深和魅力。通过教育研讨，使我们在加强了历史学习和方法学习的同时，转化了自身观念，提高了思想觉悟，强化了沟通交流与协作的能力。在这次培训中，贵州省教育界多位领导殷殷关怀、拳拳重托。各位主讲专家教授引经据典、剖析深刻。整个培训过程令人茅塞顿开、心潮澎湃。 一、培训内容及主要课程： 中华传统文化源源流长、博大精深。中华优秀传统文化教育中小学校校长、骨干教师培训，以中国传统文化教育专题讲座为主要方式，重点对优秀传统文化中的核心内容，以及传统文化的现代价值等进行讲析与研讨。同时开展贵州地方优秀传统文化内容的认知教育，弘扬贵州文化，增强贵州地域文化的自豪感。 本次培训课程安排了五个模块的教学内容：（一）、中华传统文化发展源流；（二）、经典重读；（三）、中国传统文化的现代性；（四）、贵州地方文化；（五）、中国传统文化与中小学教育教学。 二、主要收获及感悟： 通过学习，使我们了解了中华文明的起源与发展历程，中华文化博大精深，拥有风格各异的地域文化和色彩斑斓的民族文化。认识到中华文明的基本特点及对世界文明的贡献。 通过对具体经典的重新阐释，使我们深刻认识中华原典的丰富内涵以及对当代文化发展的重要借鉴作用。 通过对传统文化现代转型的内涵与发展特点的探讨，激活了优秀传统文化中的范畴与理论，为当代文化建构奠定了坚实的基础。 通过培训，使我们充分认识贵州地方传统文化的丰富内容，激发了我们发掘贵州文化的合理价值，弘扬贵州文化的信心，增强了对贵州地域文化的自豪感。 培训还引领我们科学推进中小学传统文化教育精品课程的建设，强化我们人才培养的人文精神内涵与社会责任意识，指引我们在提高学生个人技能培养的同时，重视对学生的道德品质与人格的培养。 学员交流中者见仁，智者见智，思想新颖，见解独到，可行性强。在和来自我省各地州市校长和骨干教师的交流探讨中，我汲取了丰富的在学校教育教学中渗透和弘扬中华优秀传统文化以及贵州地方传统文化教育的措施和方法。为我下一步在我校有效进行中华优秀传统文化教育奠定了坚实的基础。 源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培育和践行社会主义核心价值观，就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营养，结合时代要求加以延伸阐发，既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，又让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀传统文化沃土。 博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 三、开拓视野、工作展望： 教育的核心是以人为本，我们应该牢固树立“立德树人”的全新理念，更加关注学生的全面发展、综合发展和个性发展，更重要的是要能为每一位教师和学生的可持续发展、和谐发展打下坚实的基础。 在今后的教育教学实践中，我将转变思想观念，创新发展思路，坚持立德树人，坚持求真务实，努力创新工作方法。作到始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的优良作风，始终保持埋头苦干、自觉奉献、勤于教育教学的工作态度。说实话、办实事、求实效。自我努力作到人格上自重、心灵上自省、思想上自警、精神上自励。堂堂正正做人，清清白白做事，走好人生的每一步。 我将会秉承本次培训：诚者信合，回报社会；为人师表，育者德馨的可贵精神，怀揣一颗对教育事业赤诚丹心和对社会的一份热忱感恩之情投身到未来的教育事业中去。我们要正视贵州教育的现状，实事求是、务实勤干，在今后的教育教学实践之中，努力弘扬中华优秀传统文化以及贵州地方传统文化的丰富内容，为贵州教育蓄势待发，后发赶超贡献自己的力量！