《1翻转课堂与教育游戏.ppt

教学媒体与技术 第五组 LOGO 苏乐 胡翠 梁海青 解树磊 ——翻转课堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻转课堂 一、翻转课堂的由来 二、翻转课堂在美国的发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻转课堂背景 翻转课堂在美国流行的背景： 1、传统教学方法效果太差，辍学率太高（反观国内） 2、在线视频教学的逐年上升（反观国内，家教） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻转课堂具体实施 课前：（学习过程） 视频、图片、Flash动画等 课中：（知识内化） 1、根据课前学习，学生质疑 2、师生、生生交流 3、共同问题集体解决，个人问题个性化指导 4、（知识内化的关键）老师提出设计应用性题目或者项目，学生分组协作完成 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻转课堂的关键点 1、教学视频的录制质量，是否能吸引学生（次要） 2、课上讨论要灵活多变，避免死板，单调的讲述（课堂教学活动的组织和指导能力提出更高的要求、学生会提出各式各样的问题） 3、教师要做精心的准备，具有扎实的专业基础 4、课外交流平台 5、“知识内化”是翻转课堂成功的关键 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻转课堂在国内发展的瓶颈 1、受教育者观念制约（教育评价机制） 2、班级规模的局限（小班） 3、缺乏专业师资 4、教育体制（学生自主学习能力不足、时间不充足） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国中学生的一天 1、早上坐校车去上学，8点上课，45分钟一节 2、上午四节，下午三节，三点之前放学，放学后可以在学校报名打球或是做其他运动 3、初中的上学就像是一天生活的一个小插曲。放学后才是真正生活的开始 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 翻转课堂发展建议 切勿照搬，符合国内教育现状 1、美国集中中小学，国内也集中中小学。没有对大学生、研究生开展 2、大学生没有升学压力，自主学习能力强 3、研究生小班教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育游戏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 80年代美国一些学者对电视游戏教育价值的研究，从此一些感兴趣的学者对游戏的教育功能以及游戏在教育中的运用做了一些研究。在我国，随着电脑游戏的普及，对教学游戏的认识和研究逐步起步。 教育游戏的起源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育游戏的定义 能够培养游戏使用者的知