猫课件31.pptVIP

人教版七年级语文下册猫 吴 珊 贵州省大方县第四中学 图片欣赏 图片欣赏： 图片欣赏 教学目标： 1、阅读分析三只猫的个性、命运异同； 2、阅读感受作者对三只猫的思想感情； 3、阅读揣摩作者写作此文的手法和目的。 教学重点难点 1、赏析作者对于三只猫不同个性的语言描写，找出相关语句。 2、感受作者对三只猫亡失的情感，尤其是对于第三只猫的死，为什么比前两只猫的亡失“更难过得多”？ 3、分析作者独具匠心的手法运用。 说 猫 第一只猫是我们从隔壁抱来的，它很活泼可爱。它在阳光下打滚，还扑来扑去地和三妹做游戏。可是不久，它的生命活力渐渐褪去了，我们眼睁睁地看着它在两个月以后离开了我们。（来历，特点，结局） 说说你喜欢的猫 请用这样的句式说话： 我喜欢第___只猫，因为它_______，看 ________________(找出并阅读文中具体表 现这一特点的内容)。 问题示例 “自此，我家好久不养猫”与“自此，我家永不养猫”，分别包含怎样的思想感情，哪句感情更加强烈？ 为什么第三只猫带给我的情感震荡更大？ 写作背景 《猫》最初发表在1925年，是郑振铎作品集《家庭的故事》的首篇。在旧式家庭中，总会有一些人成为比他们权势更大、地位更高的人的牺牲品，成为被侮辱、被践踏的对象。他在文章中毫不讳饰地表达了谴责专制、霸道，弘扬公道、民主，追求平等、博爱的思想。 * * 图片欣赏： 图片欣赏 郑振铎(duó) 郑振铎（1898—1958） 说一说: 在第（ ）张图片中，我看见( )被( )，它（们）看上去很 （ ）。 如果我在边上，我会（　　　　　　　　　　　　 ）。 　　对于　　　　　　　　　　 　， 我想说　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作品中“我”对第三只猫的态度 凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失;善待身边的一切　……　 说 话（谈感悟） *