2012—2012年度六年级上学期教学打算-教学工作打算 .docVIP

2012—2012年度六年级上学期教学打算-教学工作打算 指导思惟 元月复习考试一、教学总方针 1、能按要求把握“三会”、“四会”的单词。 2、能按“四会”要求把握所学的句型。 3、能使用日常寒暄用语，活用四会句型，进熟行单的交流，做到斗胆启齿，发音正确。 4、能在图片、手势、情景等非语音提醒的辅佐下，听懂清楚的话语耗锛音。 5、初步培育精采的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 6、养成声音清楚地读英语，说英语的习惯，当真模拟语音、语调，培育用晷。 7、能演唱已学过的英歌乐曲，诵读已学过的歌谣。 二、各单元教学方针 unit 1 能把握四会要求的单词a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三会要求把握的寒暄用语及句型。may i come in? come in ,please . yes./sure. unit2 能风闻读写本单元单词a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: this is /that’ my/your/his/her…what’s this/that ?it’s…能听懂、会说和会读日常寒暄用语how lovely/nice! i see. can i have a book? unit3 能风闻读写本单元单词a key ,a purse ,a fan和a tape及句型:come here .let me see .not at all. excuse me,…?i’m sorry ,i don’t know. where’s…?perhaps he’s/she’s in…where are you? i’m… unit4 能风闻读写单词a car, a bike, a bus a kite.能按三会要求把握i like puzzles. me ,too. i love dolls. thank you very much. look at my kite. it’s nice. let’s… unit5 复习unit1 to unit4的单词和句型，并正确运用日常寒暄用语。 unit6 能按四会要求把握单词a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long和short.能按三会要求把握日常寒暄用语try this[由http://清算发布,版权归原作者所有。] 1以闻名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思惟，削减“深、细、透”的讲读体例，要肄业生做到堆集为本，念书为本；数目在先，绕揭捉?生年夜量念书识文，达到由量变到质变的效不美观。增强美读吟诵的指导，绕揭捉?生在诵读中感悟说话美。 4巩固《小学哨兵背古诗80首》。 4觉得骚人学法指导思惟为思惟，开设学法指导课，提高学生的进修能力。 教学方针 3提高学生进修古文的能力，陶冶传统文化，培育学生热爱中国传统文化的激情。 4提高学生的诵读能力，想象能力，理解能力。提高学生阅读能力，进修语文的能力。 1.深钻教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局.实时总结尝试的经验教训。 教学内容 1新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部门文章。 2《小学生经典阅读》六年级5至8单元。 3《日有所诵》六年级上卷。 2.深钻教学体例，立异课堂教学,把时刻还给学生,指导做到以点带面. 2亲近母语，亲近世界优异文化，丰厚学生底蕴，形成用晷。 1培育学生热爱祖国说话文字的激情，进一步激发学生进修语文的乐趣。 3.加年夜课内阅读量,增强阅读体例的指导,鼓舞激励学生课外自立阅读,积极阅读,指导学生做好念书标识表记标帜. 4.加年夜学生日志写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓舞激励,运用开博客,教室张贴,校报揭晓,开同窗作品朗诵会等多种形式提高学生写作乐趣. 5.开设名作品名朗诵家赏识课,按期播放名家朗诵的名作家作品.提高学生的朗诵水平,赏析水平,提高学生学语文的乐趣. 2以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，进修“亲近母语”教材：《小学生经典阅读》《日有所诵》。 教学法子 6.配合黉舍开展传统文化教育,重灯揭捉?好lt;lt;日有所诵gt;gt;中的传统文化部门，背会其中部门章节. 8增强差生的指导工作，连结差生进修乐趣，指导差生进修体例，阐扬优生浸染带好后进生，增强作文指导。 7.增强搜检力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。 9指导优生把文章写精。 8增强自我进修,提高自身语文素养.首要搜罗阅读水平,写作水平,朗读水平,写字水平,收集常识水平. 教学时刻放置： 9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上