2012年高一历史教学工作打算-教学工作打算 .docVIP

2012年高一历史教学工作打算-教学工作打算 新学期又起头了，为使此后的工作能更顺遂的开展，特拟定此工作打算，请率领多多攻讦指导。 第9－10周：第四单元 一、教材剖析 三、本学期教学方针 二、学生现状剖析 第11周：期中考试 第5－6周：第二单元 今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。经由过程初步接触和体味发现学生历史学科基真相当亏弱，缺乏进修乐趣，根基的进修体例和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯算作“副科”，很是不正视。 1.常识与能力方针：经由过程进修，体味人类历史上主要政治轨制、政治事务及其代表人物等根基史实，正确熟悉历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会成长的根基纪律； 2.过程与体例：进修汇集历史上有关政治勾当方面的资料，并能进行初步的归纳与剖析；学会年夜历史的角度来看待分歧政治轨制的发生、成长及其历史影响，理解政治转变是社会历史成长多种身分配合浸染的结不美观，并能对其进行科学的评价与诠释； 四、工作法子 1.强化学生把握基本常识的质，提高学生运用常识的水平 就是要将课标要求的基本常识记忆平稳，理解切确。要注重研究在复习中若何把注重基本常识的进修和专题问题、热点问题联系起来；要研究若何整合教材，若何增强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，若何整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采纳哪些体例体例才能绕揭捉?生把主干历史常识扎扎实实地把握起来，达到记忆平稳，理解切确，运用矫捷。 高一上学期进修历史必修ⅰ“政治文明过程”，着重纺暌钩人类社会政治规模成长历程中的主要内容。政治勾当是人类社会糊口的主要组成部门。它与社会经济、文化勾当慎密亲密相关，彼此浸染。体味中外历史上主要政治轨制、重年夜政治事务及主要人物，切磋其在人类历史历程中的浸染及其影响，罗致需要的历史经验教训。 2.增强对学生剖析解决问题的进修能力的培育 （1）研究若何实施问题意识教学，即若何在复习教学中渗入问题意识，将教材中陈述性的史实，转换盘问题性的素材，把说史酿盘问史拟订合同史，鼓舞激励学生寻找史实之间的因不美观转化关系，把历史的常识序列酿成史实的问题序列。 （2）研究若何提高学心理论熟悉能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义根基事理剖析息争决问题，使学生把理论不雅概念转化为熟悉历史的思维体例，用以周全地、辩证地剖析历史问题。 （3）研究采纳什么法子和体例落实历史思维能力的培育与练习，即若何把各类能力培育与具体的历史常识相连系，与必然的体例技巧相连系；若何把能力的培育贯串于教学、测试等各个环节和各类教学勾当中，做到能力培育内容化、体例化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的根基能力。 针对前面剖析的学生在常识迁移能力、提取有用信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采纳得力法子： （4）研究采纳那些法子和体例培育学生年夜充溢中提取有用信息回覆问题的能力，绕揭捉?生做到：能够正确理解材料信息的寄义；能够切确归纳综呵宕喽有用信息；能够连系所学常识解决新问题。 3.增强学生行文答卷的规范性 3.激情立场与价值不美观：理解年夜专制到平易近主、年夜人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明培植而奋斗的人生理想。 初步设想经由过程教员明晰要乞降样卷展览、个体指导、期限做到等四个环节来落实增强学生行文答卷的规范性的练习。 经由过程采纳各类有师法子达到三个教学方针：一是放慢速度，夯实基本；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考。在此后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，周全整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基本上辅佐学生提高历史学科的进修能力和综合探讨能力。 五、专业成长打算 本学期继续全力进修，普遍涉猎本学科、现代教育手艺以及教育教学和学生打点方面的理论，并积极加入各类进修和培训，对素质教育和高效课堂要有更明晰的熟悉，并积极加入投身教研教改，把成不美观落实到教学实践中。 六、教学进度放置 第2－4周：第一单元 第7－8周：第三单元 第12－13周：第五单元 第14－15周：第六单元 第16－17周：第七单元 第18－22周：复习筹备期终考试 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权