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小学武术课程教学对策研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-000-01 　　摘 要 武术运动已经进入到学校教学当中，武术作为学校体育课的一项基本内容，是传播武术运动和弘扬中国优秀民族传统文化的有效途径。在学校中开展武术运动，对于实施素质教育和培养学生全面发展具有十分重要的作用。然而，众多因素的存在严重制约了学校武术教学的开展，导致学校武术的开展现状不容乐观。 　　关键词 小学武术 课程教学 对策 　　一、提高学校及学生对武术的认识 　　首先，教育部门应对小学武术课程教学的实施与推广采取必要的手段和措施，颁布相应的政策制度，采用强制的办法，从根本保证武术课程教学能在大连市小学中良好的开展。同时需要建立专门的武术研究协会，以保障武术科研的发展，对现有的武术项目进行研发和创新，以适应现代人的生活习惯和运动喜好，尽可能的使武术运动在大众健身中得到普及，从而使武术运动能够更好的融入到学校体育教学中。 　　二、增强武术师资力量 　　专业的武术师资力量严重缺乏，这就在很大程度上限制了小学武术课程的开展。武术课程在学校中的普及与发展依然需要体育教师来完成，体育教师起着推动和促进作用。建设高质量的武术师资队伍，是在学校体育教学开展和实施武术课程的首要条件，是实现素质教育的根本保证，是推动武术运动的普及和武术文化的传播的必要条件。 　　学校方面要通过合理的渠道和形式定期对体育教师进行武术知识、技能以及综合教学能力的考核；同时应该定期开展一些武术教学比赛，例如武术公开课、示范课的评比，对成绩突出的体育教师进行鼓励和表彰。这样可以促使体育教师认真对待武术教学工作，促进体育教师的教学和学生学习的积极性，同时推动了武术教学事业的发展和传统武术文化的传播，为实施素质教育奠定了良好的基础。 　　三、教学内容的创新 　　小学武术教学内容应该包括武术套路和技击技术两方面，既要有武术套路，也要有武术踢、打、摔、拿的内容进行教学。这样可以使学生对于武术的学习提高兴趣。体育教师在对运动能力较差的学生进行指导时，可以适当降低动作难度，使其能够得到进步的体验，从而产生学习的主动性，以培养其参加武术活动的兴趣。女学生对于武术的兴趣远远小于男学生，所以在武术教学内容中还要加入一些适合女生参加的武术项目，让更多的女学生体会到学习武术的乐趣。 　　武术具有健身功能，同时具有对学生道德品质的培养。在学校武术教学内容中不但要有武术技巧的教授，而且要有武术精神的教育。武术精神教育可以使学生了解中国传统文化知识，对于弘扬武术精神以及武术文化的传播有一定的促进作用。学生在进行武术学习时能够克服困难，勤学苦练，对培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质有着重要的作用。因此，体育教师应该把武术精神的内容加入到武术教学内容中，进行一定课时的武德教育，提高武术精神的重要性，使学生在得到身体训练的同时得到思想道德的培养，从而形成良好的习武观念和道德品质。 　　四、教学大纲及教材的改革 　　教育部门应该重视武术课程在学生学习及成长阶段的重要性，在新的《体育与健康课程标准》指导下，武术教学的内容设置要与学生的学习生活以及社会环境和发展紧密联系到一起。在体育教学大纲武术内容汇编时，要遵循对学生的安全性、教育性、健身性、科学性和娱乐性等几个原则，要符合学生的生理和心理发育规律，在满足学生追求武术美感的同时增强学生身体素质，培养良好的意志品质，使学生身心能得到健康的发展。 　　五、教师对教学方法进行创新 　　在以往的教学方法基础上，体育教师应该根据不同的学生采用不同的教学方法。男生和女生在生理和心理上有着很大的区别，他们的运动能力有着很大的差距，对不同的武术内容有着不同适应能力和兴趣程度。目前，大连市几乎所有的小学体育教师在武术课堂上采用的都是合班教学的形式，男、女生混合到一起，学习同样的武术内容，忽略了学生不同的需求，这样导致教师的教学难度增加，教学内容安排不合理，而且满足不了所有学生的学习需求。所以，在武术教学过程中，教师应该采取男、女分开的教学方法，结合男、女生不同的生理和心理特点，采用不同的教学内容和教学方法，以满足男、女生各自的学习需求，从而提高学生学习的积极性，对武术运动在学校体育教学中的开展有一定的促进作用。 　　六、加强武术硬件设施管理 　　学校的资金问题和重视程度，是导致学校武术场地和器材设备不完善的直接原因。所以，政府和教育部门应加大对学校武术教学的资金投入，协助学校购买武术教学设备，确保武术器材设施的数量和安全性；增设专业武术场地，或修建适合学生进行武术练习的场地，以保证学校武术教学能够顺利、安全的进行。政府和教育部门应鼓励各学校加大武术教学力度，提高学校对武术教学的重视程度，抓住武术项目的特点和