小学英语闽教版教案.docVIP

U明年紧密光辐射上水道，nit 1 Hello 文化和语言注释 1. 英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂” 广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！” 2. Hi也是打招呼用语，意为“你好”“嗨”。用Hi!来打招呼，要比Hello！更加随便些。 3. 汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛)，Li Ming（李明），Yang Ming(杨明) 等。 4. 英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。 5. 英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。 6. a 和an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。a 用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。 7. I’m 是I am 的缩写形式，读成一个音节[aim]。What’s 是What is 的缩写形式，也是读成一个音节 [wots]。 8. Nice to meet you. 或Glad to meet you.是初次见面时的用语。Nice to see you. 或 Glad to see you.多为再次见面时的用语。 9. too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1. 学习字母Aa 和 Bb。 2. 学习单词apple和banana 3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。 . 学说句子Hello，I’m…Nice to meet you. 5. 学说A B C D。 6. 功能问候和自我介绍。◆ 语言技能目标 1. 能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。 2. 能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。 3. 能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。 4. 能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。 5. 能用 Nice to meet you进行问候。 ◆ 情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯。◆ 文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。 教具准备 26个字母卡片。 单词卡片:apple, banana。 本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。 录音机或教学光盘。教学过程 Step1 Warming up 1. 欣赏一首英语儿童歌曲。 上课，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。 2. 欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说“Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr. ….I’m your English teacher .” 教师边说，边用帮助学生理解所说的话。 3. 教师向个别学生用“Hi”和”Hello”打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。 4. 出示单词卡片Hello, 揭示并板书课题Unit 1 Hello Part A。 Step2 Presentation （一）句型教学 1. 教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！” 和“ Hi！”，请学生也用“Hello！” 或“ Hi！”回应教师。板书hello和hi并告诉学生hello和hi 的使用场合。 2. 教师向学生自我介绍，说：“Hello！I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：Miss/ Mr./Mrs. ….” 教师走到一位学生面前，与学生打招呼，“Hello！I’m Miss/ Mr./Mrs. …”，引导学生说：“Hello！I’m …”，再走到另外几位学生面前重复同样的对话，直到所有学生都明白对话的意思。 游戏——开火车。 游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说:Hello/Hi! I’m….”第二个学生第三个学生问候并自我介绍，各组学生依次往下传，直到全组的最后一个学生说得又快又准确的组获胜。 4.教师今天我们将认识Miss Gao和她的学生们，他们将伴随着我们一起成长，直到小学毕业。现在，请大家看课本第2页，认真听录音，看看他们是谁，他们是怎样用英语相互问好的。 （二）课文教学 1. 教