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主题: 《材料的组接》 训练目标： 通过材料的组接形成作文 组，组合；接，嫁接。 两幅图：一幅是国画牡丹，一幅是真实的牡丹，哪一种牡丹更好看？ 牡丹的叶在春天最绿，而它花在夏天最盛、最饱满、最艳丽，它的枝则是秋天最粗壮。为了表现牡丹的花繁叶茂盛，国色天香和雍容华贵，画家取了 夏天的花、春天的叶、秋天的枝， 因此画家笔下的牡丹，就更美，更艳，更华丽。 讲座：范例 苏小妹三难新郎 西方神话中的一个女妖——美杜莎。她蛇发、蛇身、蛇蝎心肠。 训练： 把事儿组接到同一个人身上 确定“相同要素”：严厉 典型形象的塑造需要有典型事例 老师的严格对于每个学生来说是又爱又恨，这对他们来说印象是最深刻的。 说一说你的老师是怎样一种严厉？ 提示 要调动你的生活积累，把你亲身经历的、看到的、听到的、网络上、电视上看到的那些严厉的老师统统从你记忆中搜索出来，然后把其中几个人的最典型的、最有特点的事写到一个老师身上，就可以啦！注意，一定要“真实”！ 佳作赏析： 最严厉的老师 王晓楠 从小到大教过我的老师怕是也有十几位了。这些恩师各具特色，有的慈爱，有的温柔，有的火爆，有的帅气，有的幽默，有的博学，而给我印象最深刻的是我的英语老师