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姓名： 班別： ( ) 閱我深意：文言作品師生互動閱讀教學 主題：變通 文言字詞解碼策略── 單元一：〈守株待兔〉 教師工作紙  教學目標 學生能夠指出〈守株待兔〉中的實詞和虛詞的意思： 實詞：「耕」、「株」、「觸」、「釋」、「耒」、「冀」、「身」 虛詞：「而」、「因」、「復」和「為」 學生能夠準確語譯〈守株待兔〉的文句。 學生能夠歸納〈守株待兔〉的主題──不勞而獲與變通的意義。 學生能夠反思〈守株待兔〉的故事與生活的連繫。 學習篇章 〈守株待兔〉 宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑。 試完成工作紙。 本文主要： 宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑。 以「// 圈出你不明白的字詞。 試寫下你們破解字詞的方法。 試寫出這個故事的成語。  宋人有耕者， 1. 耕 (耕的意是： (推論的方法是： (語譯：(一個)耕田的人／農夫， 田中有株， 2. 株 (株的意是： (推論的方法是： (語譯：(一棵)樹根， 兔走觸株， 3.觸 (觸的意是： (推論的方法是： (語譯 () ： ()兔子跑過，