初三数学　第二十一章 第五节 应用举例（例4、例5）知识精讲 北京实验版.doc

初三数学　第二十一章 第五节 应用举例（例4、例5）知识精讲 北京实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第二十一章 解直角三角形 第五节 应用举例（例4、例5） 小结与复习 二. 教学目标： 1. 能够用解直角三角形的知识解关于航海和方向角问题。 2. 能选择适当的边角函数关系解决实际问题。 3. 培养学生解决实际问题的能力和应用数学的意识。 三. 重点、难点： 重点：解决关于航海和方向角问题。 难点：将实际问题转化为数学模型。 四. 教学过程： （一）知识点： 1. 方向角：指北或指南方向线与目标方向线构成的小于90°的角。 如图：目标方向线 OA：北偏东60° OB：北偏西30° OC：南偏西45° OD：南偏东60° 2. 运用解直角三角形解实际问题的步骤是什么？ （1）分析实际问题中某些名词的意义，正确理解条件和结论的关系。 （2）画出平面图形转化为解直角三角形，将实际问题抽象为数学问题。 （3）据条件特点适当选用锐角三角函数关系式去解直角三角形。 （4）写出解答过程和答案。 【典型例题】 例1. 如图，船在A处看到南偏东30°的海面上有一灯塔B，该船以每小时36海里的速度向正东南航行30分钟后到达C看到灯塔B在船的正西方向，求此时船与灯塔的距离。（精确到0.1海里） 分析：因为船行至C处灯塔B在船的正西方向，那么延长CB交南北方向线于D，就形成Rt△ADC和Rt△ADB，解这两个直角三角形，问题得以解决。 解：在Rt△ACD中 ∵ ∴ 又∵ ∴CD=18×cos45° 在Rt△ABD中 ∴BD ∴ 答：船与灯塔的距离为5.4海里。 例2. 如图，从位于O处的某海防哨所发现在它的北偏东60°的方向相距600m的A处有一艘快艇正向正南方向航行，经过若干时间，快艇到达哨所东南方向的B处，则A、B间的距离是多少米？ 解：设AB与东西方向直线交于C点 ∴∠AOC=30°，∠ACO=90° ∴ 又∵∠COB=45° ∴∠B=45° ∴CB=OC= ∴ 答：A、B间的距离是。 例3. 如图，某市为改变城市面貌，须将街道拓宽，在拓宽工程中，要伐掉一棵树AB，在地面上事先划定B为圆心，半径与AB等长的圆形危险区，现在某工人站在离B点3米远的D处，测得树的顶端A点的仰角为60°，树的底部B的俯角为30°，问离B点8米远的保护物是否在危险区内？ 解：过C作CE⊥AB，垂足为E 在Rt△CBE中， ∴ 在Rt△CAE中， ∴ ∴ ∴离B点8米远的保护物不在危险区内 例4. 台风是一种自然灾害，它以台风中心为圆心，在周围数十千米范围内形成旋风暴，有极强的破坏力，据气象观测，距沿海某城市A的正南方向220千米B处有一台风中心，其中心最大风力有12级，每远离台风中心20千米，风力就会减弱一级，该台风中心现正以15千米/时的速度沿北偏东30°方向往C移动，且台风中心风力不变（如图所示），若城市所受风力达到或超过同级，则称为受台风影响。 （1）该城市是否会受到这次台风的影响？请说明理由。 （2）若会受到台风影响，那么台风影响该城市的持续时间为多长？ （3）该城市受到台风影响的最大风力为几级？ 分析：可由题意画出符合要求的方位示意图，依题意确定出A城市与台风所经过路线的最短距离，即可化为解直角三角形问题。 解：（1）过A作AD⊥BC于D 在Rt△ABD中 AB=220，∠B=30° ∴ ∴AD=110 由题意知，台风对A城市的风力为（级） ∴A城市受到台风影响 （2）由题意知，A城市受台风影响时，A城市距台风中心必小于或等于20 =160千米，在BC的D点两侧分别取E、F点 不妨设AE=AF=160千米 在Rt△ADE中，AE=160，AD=110 ∴千米 ∴EF=2DE=232千米 ∴小时 ∴这次台风影响A城市的持续时间为15.5小时 （3）由（1）知，当台风中心位于D点时，A城市受这次台风的影响风力最大，最大风力为6.5级 （三）本章小结 【模拟试题】（答题时间：25分钟） 一. 填空： 1. 渔船向东追逐鱼群，上午8时在一座灯塔的西南100海里，当日下午4时驶抵此灯塔的东南线上，则此渔船的航行速度为_______________。 2. 如果灯塔A在灯塔B的东南方24海里处，灯塔C在灯塔B西南方10海里处，则灯塔A与灯塔C的距离是_______________海里。 3. 轮船向东行驶，某时在灯塔西南方向距灯塔68海里，2小时后，驶抵灯塔的正南方，则轮船行驶速度为________