小学数学教学中渗透数形结合思想的研究结题报告.docVIP

课题编号 1115010 “国培计划（2015）”——河南省农村中小学（幼儿园）教师置换脱产研修项目 小学数学教学中渗透数形结合思想的研究 研 究 报 告 课题负责人: 商路线 负责人电话负责人邮编: 459018 电子邮箱：shangluxian@163.com 课题组成员: 成艳丽 王小云 原冬妍 王娜娜 课题负责人单位:河南省济源市梨林镇梨林中心小学 二〇一六年十二月十日 小学数学教学中渗透数形结合思想的研究 研 究 报 告 课题主持人：商路线 课题组成员：成艳丽、王小云、原冬妍、王娜娜 摘要： 通过课题研究，帮助教师进一步理解教材、把握教材，充分认识教材的编写意图，能够把握教材数学知识的明线和蕴含的思想方法暗线，能够在教学中渗透数学思想方法，提高教师素养，提高教学质量。教给学生一些解决问题的思想方法，使学生能够主动运用数形结合的思想高解决遇到的问题，获得一些基本的数学思想，积累一定的活动经验，提高学生解决问题的能力。 关键词：小学数学 数形结合思想 研究 一、课题背景及选题意义 《义务教育数学课标标准》（2011版）在总目标中明确指出：要使学生通过学习，获得“