初三语文《我三十万大军胜利南渡长江》知识精讲　北师大版.doc

初三语文《我三十万大军胜利南渡长江》知识精讲　北师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》 《中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代》 二. 教学目标 （一）语文基础知识目标 1. 生字 芜湖wú 荻港dí 摧枯拉朽xiǔ 溃退kuì 崭新zhǎn 椭圆形tuǒ 当之无愧dāng 夙愿sù 2. 词语 摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易被打垮。 经营：这里指精心筹划和准备。 溃退：被打垮而后退。 循序渐进：（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入和提高。 不约而同：没有经过商量而彼此一致。 生机勃勃：生命力旺盛。 经久不息：经过很长的时间不停止。 当之无愧：承受这样的称赞或奖赏理所应当，不愧疚。 夙愿：一向怀着的愿望。 崭新：极新；簇新。 一国两制：指一个国家两种制度。 （二）阅读能力目标 1. 学习和掌握消息的文体知识。 2. 学习报告文学和通讯的文体知识 （三）写作能力目标 培养学生阅读和写作新闻的习惯和能力。 （四）思想教育 学习人民解放军顽强无畏的精神，认识渡江胜利的历史意义。 三. 教师建议 《我三十万大军胜利南渡长江》 （一）了解消息的基本特点。 消息是新闻报道中的一种使用频率最高的文体，要求迅速快捷地反映社会生活中有意义或有意思的事件或现象。它的形式短小精练，可以短到一句话，或几十个字。内容应具备“五要素”：何时、何地，何人、何事、何故。也称为“五个W”。常用的结构方式为“倒金字塔式”，即把报道的内容按照由主到次的顺序排列，便于读者选择性阅读。完整的结构形式由导语、主体、结语三部分构成。 （二）大量四字句的运用，使文章简洁而有力。 大量运用四字句是本文文字的一个显著特色。全文没有一个多余的字。四字句的运用，使该文言简意赅，生动而有气势和力度。引导学生领会、学习四字句的妙用。 《中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代》 （一）领会这篇消息的结构特色。 本文的结构安排很有特色，是在“倒金字塔式”结构中镶嵌进一个“金字塔式结构”（顺叙），在按照主次顺序叙述中插写政权移交仪式的全过程，这一过程成为消息主体的详写部分。 （二）感受这一重大历史时刻对中华民族的意义。 这是中华民族史册的光辉一页，记录了每一个中国人都不能忘怀的一段历史的终结和新的时代的开端。在被奴役156年后的今天，中国人民重新成为这块国土的真正的主人，这是一件多么值得骄傲的盛事。通过阅读本文，深切感受字里行间洋溢的民族自豪感和自信心。 四. 课文讲解 《我三十万大军胜利南渡长江》 （一）文章主旨 这篇消息在第一时间简明扼要地介绍了1949年4月在长江上发生的渡江战役的情况，向全国人民报道了渡江作战胜利的消息。 （二）文章思路 分为三层：第一层，（导语）“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”第二层：（主体）“渡江战斗于二十日……鲁港诸城进击中。”第三层：“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。” （三）重点语句赏析 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？ 不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明有三十万人是一个概数，不是确数。 “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营”能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”，为什么？ 不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。导解：从词语的意义和表达的情感入手。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。 （四）写作特点 本文短小精粹、一气呵成。本文所反映的是一个重大的历史事件，我军南渡长江，揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩大，人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。可以想见，这场战役历经大小战斗无数，值得报道的动人事迹无数，但是，作者正文只用了区区199字（含标点），便做了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。 （五）课后练习解答 第一题 时间：四月二十一日。地点，芜湖、安庆之间。人物，中国人民解放军。事件：渡江战役。原因：坚决执行毛主席朱总司令的命令。导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：“渡江战斗于二十日……鲁港诸城进击中。”结语：最后一句。 第二题 言简意赅，所报道的消息清晰完整，语言振奋人心。作者为了以最快的时间报道这一全国人民所关注的重大战役，没有详写渡江与战斗情景。 《中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代》 （一）写作背景 19