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课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 2016 年 9 月 2 日 授课人： 课题 火灾的自救方法 课型 新授课 第几 课时 第一课时 课 时 教 学 目 标 (三维) 1．在日常生活中要有防火意识，并能认识到火灾的危害。 2．学生能初步掌握火灾中基本的逃生自救方法。 3．学生能有一种珍爱生命的态度 4．尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 教学 重点 与 难点 学习重点：模拟实践，灵活应对火情，提高逃生自救能力。 学习难点：让学生掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。 教学 方法 与 手段 调查法、表演法、讨论法 使用 教材 的 构想 当在特殊的情况下不能及时报火警，又被困在房屋里该怎么办？这就需要小学生掌握一些自护自救的方法,因此本节课新增一些自护自救的方法。火场逃生的方法还有很多，课堂结尾设计的环节是留给了学生更多拓展的空间。 学生 分析 二年级的学生已经有了一些社会、生活经验，在平时生活中，通过家庭教育、学校教育、媒体宣传，对“火”已有接触，初步了解防火、自救等方面的知识，通过之前的学习，从中体验到生活的宝贵、火灾的无情。但学生年龄较小，个人分析能力不足，缺乏准确的行为能力、判断能力。因此，这节课将从学生的已有的经验出发来组织教学。通过交流、演练等教学活动，帮助学生获得丰富的生活体