《引导文法.ppt

Schulz/ Li_ Leittextmethode 引导文教学法 总结： 阶段 5. 分析运用与评价阶段 6. 激励谈话 解释说明 评价和运用工作结果 评价工作结果商议后续任务 注意事项 学生自我评价 老师评价 共同讨论结果并解释不同评价原因 共同回顾整个学习操作过程 商议讨论其他教学扩展可能性 确定后续相关教学目的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * Folie * Lehr- und Lernmethoden Willst du für ein Jahr vorausplanen, so baue Reis an. Willst du für ein Jahrzehnt vorausplanen, so pflanze B?ume. Willst du für ein Jahrhundert planen, so bilde Menschen.  十年树木 百年树人  Tschuang-tse, 4. Jh. v. Chr., chinesischer Philosoph Vielen Dank 衷心感谢 für Ihre gesch?tzte Aufmerksamkeit! 欢迎批评指正！ kschulz@hwk-erfurt.de Katrin_ursula_schulz@web.de Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * Leitfragen beziehen sich auf die erforderliche Arbeitst?tigkeit. Leitfragen weisen auf Schwierigkeiten hin. Leitfragen regen zu eigenen überlegungen an. Leitfragen fordern zum Lernen auf. Leitfragen f?rdern Probleml?sendes Denken. Leitfragen müssen den M?glichkeiten der Lerngruppe entsprechen. Leitfragen müssen konkret und verst?ndlich formuliert sein. Leitfragen müssen so gestellt werden, dass sie selbstst?ndig bearbeitet werden k?nnen. Leitfragen berücksichtigen Arbeitssicherheit und Umweltschutz. * ungeeignete Leitfragen Ja/Nein Antworten zu leicht zu beantworten die Antwort ist enthalten zu allgemein mehrdeutig zu komplex nicht unverst?ndlich Vorwissen bleibt unberücksichtigt unbekannte Begriffe in eine falsche Richtung weisen * Zielgerichtetes Vorgehen bei der Erstellung… 1. Planung einer Arbeitsaufgabe W?hlen Sie zuerst ein geeignetes Thema aus, das auf dem Kenntnisstand, der Methodenkompetenzen, den F?higkeiten und Fertigkeiten Ihrer Schüler aufbaut. Entwickeln Sie daraus eine konkrete Arbeitsaufgabe, die in einem überschaubaren Zeitrahmen zu bew?ltigen ist. 2. Strukturierung der Arbeitsaufgabe Legen Sie den Arbeitsverlauf fest. Gliedern Sie ihn dann in eine Abfolge