初三数学 二次根式知识精讲 江苏科技版.doc

初三数学 二次根式知识精讲 江苏科技版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 二次根式 教学目标： （1）了解二次根式的概念。 （2）掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值范围问题。 （3）掌握根式的性质， 二. 重点、难点： 重点：根式的定义及根式中的字母取值范围。 难点：根式中较复杂的字母的取值问题的分类探索。 课堂教学： （一）知识要点： （1）二次根式的定义 一般地，式子（a≥0）叫做二次根式，a叫被开方数，a可以是数可以是单项式或多项式，如，，判断一个式子是否为二次根式；要看它是否具备两个特征：一是根指数是2，二是被开方数为非负数，二者缺一不可。 （2）二次根式的性质1： （Ⅰ）文字语言是：非负数的算术平方根是一个非负数。 （Ⅱ）数学语言为：≥0（a≥0），它的用途非常大，例如：若2＋＝0a＝0b＝0＋|b|＝0a＝0b＝0＋b2＝0a＝0b＝0 a0时，有意义吗?当a≥0时，可能为负数吗? （3）二次根式的性质2： （Ⅰ）文字语言叙述为：一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。 （Ⅱ）数学语言为：()2≥0（a≥0） （Ⅲ）证明：∵( a≥0)是a的算术平方根 ∴()2＝a ()2＝3()2＝)2＝xx≥0） 反过来：若a≥0则a＝2＝＝)2 （4）二次根式的性质3： （Ⅰ）文字语言：一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值。 （Ⅱ）数学符号： ＝|a| 1. a的取值范围是任意实数。 2. ＝aa≥0，＝a的前提是a≤0 （5）()2与的异同点： （Ⅰ）区别：中a必须取非负数即a≥0，而中的a可以取任何实数。 （Ⅱ）相同点： 当被开方数都是非负数，即a≥0时，＝）2 a0时，（）2无意义而＝a 【典型例题】 例1. 当a为实数时下列各式中哪些是二次根式。 ，，，，， 解：，，，是二次根式。 例2. x为何实数时，式子在实数范围内有意义？ 解：由x－2≥0得x≥2，当x≥２时在实数范围内有意义。 例3. 计算： （1）（）2；（2）（3）2； （3）（－2）2；（4）（）2 解：（1）（）2＝ 2）（3）2＝32）2＝92＝18 3）（－2）2 ＝2）2×（）2＝4＝ 4）（）2＝x2＋y2 4. 计算： （1）； （2）； （3）（a３）； （4）（x） 解：（1）＝＝5 2）＝|－1.5|＝1.5 3）＝|a3|＝a－3）＝3－aa3） （4）＝|2x3|＝2x－3）＝3－2x x） 例5. 在实数范围内分解因式：x2＋2x1 解：x2＋2x1＝ x2＋2x1－2＝x＋12－2 ＝x＋12－（）2＝x＋1）（x＋1） 例6. 已知：＋|3a2b|＋a＋bc）2＝0a、b、c的值 解：因为≥0，|3a－2b|≥0，（a＋bc）2≥0 且＋|3a2b|＋a＋bc）2＝0 解得 例7. 在△ABC中，a、b、c是三角形的三边，化简－2|c－a－b| a、b、c是△ABC的三边 ∴a－b＋c0 ca－b0 ∴－2|c－a－b|＝|ab＋c|2|c－a－b| ＝ ab＋c2c－2a－2b＝3c－a－3b 8. 已知:a＋b＝a－b＝）2006的值. 解：∵＝＝ ＝＝＋ ＝ ，得 ∴（）2006＝[]2006＝－12006＝＋1 9. 已知：＋＝10＋2|x－6| ＋＝10 ＋＝10 |x＋4|＋|x－6|＝10 |x＋4|＋|x－6|＝10|x＋4|＝ x＋4|x－6|＝6－x x＋40，6－x0（或x－60） ∴－4x≤6，∴2x＋80，x－60 ∴＋2|x－6|＝2x＋8＋26－x＝20 10. 已知：x为实数，化简＋2 ＝|x－2|＋2|1＋x| x≥2时，x－20，1＋x0 ＝x－2＋2＋2x＝3x －1x＜2时， x－20 1＋x0 ∴原式＝2－x＋2x＋1＝x＋4 x－1 x－20 1＋x0 ∴原式＝