初三数学 圆周角知识精讲 江苏科技版.doc

初三数学 圆周角知识精讲 江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 圆周角 二. 教学目标 1. 理解圆周角的概念 2. 掌握圆周角定理及其推论，并能熟练地运用它们进行论证和计算 3. 通过本节内容的学习体会数学的应用价值 三. 重点： 圆周角定理及其推论 四. 难点： 圆周角定理的证明及应用 五. 课堂教学： （一）知识要点 知识点1：圆周角的概念 顶角在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角 判断一个角是否是圆周角的条件是①角的顶点在圆上，②角的两边都与圆相交 知识点2：圆周角定理 同一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 已知：∠BOC和∠BAC分别是BC所对的圆心角和圆周角，求证∠BAC＝∠BOC 证明：①当圆心O在∠BAC的一条边上时，如图（1） ②当圆心O在∠BAC内部时，如图（2） ③当圆心O在∠BAC的外部时，如图（3） 说明：定理的证明采用的是分类讨论的方法，其证明要点是： （1）将已知图形之间的各种可能位置进行分类 （2）先证明特殊位置的情形 （3）利用特殊情形的结论证明其他情形转化为已证明的特殊情形进行求证 （4）归纳、总结出一般性结论。 知识点3：圆周角定理的推论 推论1：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等。 说明：将“同弧或等弧”改为“同弦或等弦”，则结论不成立。 推论2：直径（或半圆）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径。 说明：本推论应用非常广泛，题目中有直径往往作出直径所对的圆周角。 【典型例题】 例1. 下列说法正确的是 （ ） A. 在同圆或等圆中，同弦或等弦所对的圆周角相等 B. 相等的圆周角所对的弦相等 C. 直径所对的圆周角一定相等 D. 弦心距相等的两弦所对的圆周角相等 例2. 如图，AB是⊙O的直径，CB＝BD，∠A＝25°，则∠BOD＝ 。 解：分析：连接OC，由圆周角定理可知∠A＝∠BOC 又由∠BOC＝∠BOD ∴∠BOD＝50° 例3. 如图，点A、B、C在⊙O上，点D在圆外，CD、BD分别交⊙O于点E、F。比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由。 解：略 例4. 如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交于点E，∠ACD＝ 60°，∠ADC＝50°，求∠CEB的度数。 解：略 例5. 已知：如图，△ABC的3个顶点都在⊙O上，AD是△ABC的高，AE是⊙O的直径。△ABE与△ACD相似吗？为什么？ 解：略 例6. 已知：如图，△ABC的3个顶点都在⊙O上，AD是△ABC的高，AB+AC＝12，AD＝3，设⊙O的半径为y，AB的长为x，求y与x之间的函数关系。 解：略 例7. 已知AB为⊙O的直径，C、D两点在⊙O上，且AD＝CD，∠ABC＝50°，求∠BAD，∠DCB，∠ADC的度数 解：∠BAD＝65°∠DCB＝115°∠ADC＝130° 例8. 如图，在△ABC中，AB＝AC，以AC为直径作⊙O交BC于D，作△ABC的外角平分线AE交⊙O于E，连接DE，求证：DE＝AB 分析：因为∠B＝∠C，AE平分∠FAC，易证AE∥BC，若再证得AB∥ED，则四边形ABDE为平行四边形，可得DE＝AB 例9. 已知AD是△ABC的外接圆直径，CE⊥AD交AD于F，交AB于E，求证AC2＝AB·AE 分析：欲证：AC2＝AB·AE，只需证而这可由△ACE∽△ABC得到 例10. 如图，四边形ABCD的四个顶点都在⊙O上，AC⊥BD于E，OF⊥AB于F。 求证：OF＝CD 分析：欲证：OF＝CD，我们可以作直径AG，利用三角线中位线定理构造BG＝2OF故只需证BG＝CD即可 说明：本题在解题过程中，综合运用三角形中位线定理，圆周角定理推论，垂径定理的推论等知识，应仔细体会。 例11. AB是⊙O的直径，C是弧AE的中点，CD⊥AB于D，CD与AE相交于点F， （1）求证：AC2＝AF·AE （2）求证：AF＝CF 分析：（1）将AC2＝AF·AE化为比例式 易知证：△ACF∽△AEC即可 （2）AF＝CF，只须证：∠ACF＝∠CAF 说明：（1）遇到线段的等积式，常化为比例式，再证三角形相似 （2）证明线段相等，常化为证角相等，而圆周角、圆心角及弧的有关性质及定理起关键的作用。 例12. 如图AB是⊙O的直径，C、E是圆周上关于AB对称的两个不同点，CD∥AB∥EF，BC与AD交于M，AF与BE交于N。 （1）在A、B、C、D、E、F六点中，能构成矩形的四个点有哪些？请一一列出；（不要求证明） （2）求证：四边形AMBN是菱形。 解：（1）能构成矩形的四个点有：①C、E、F、D；②A、