初三数学 实践与探索知识精讲1 华东师大版.doc

初三数学 27.3 实践与探索知识精讲 华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： §27.3 实践与探索 二. 重点、难点： 1. 根据函数图象求一元二次方程或一元二次不等式的近似解，在今后学习和中考中常见，因此是本节的重点，学习时要准确画出图象，仔细观察分析图象，明确图象上点的横坐标为x值，纵坐标为函数中y的值． 2. 用二次函数知识解决生产、生活中的问题，要综合考查同学们分析问题能力、数学建模能力，解决问题能力及灵活处理问题能力，它又是近年中考中的热点问题，因此既是重点又是难点，学习中应认真分析，独立思考，学会综合运用知识． 三. 知识梳理： 1. 求与抛物线相关的实际问题的函数关系式 生活中的二次函数关系需首先化成数学问题，建立数学模型后，利用数学方法进行解答 求解与抛物线相关的实际问题的一般步骤是： ⑴恰当地建立直角坐标系； ⑵将已知条件转化为点的坐标； ⑶合理地设出所求函数关系式； ⑷代入已知条件或点的坐标，求出关系式； ⑸利用关系式求解问题． 2. 二次函数与一元二次方程之间的关系 抛物线y＝ax2＋bx＋c当y＝0时抛物线便转化为一元二次方程，即抛物线与x轴有两个交点时，方程ax2＋bx＋c＝0有两个不相等实根；当抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴有一个交点，方程ax2＋bx＋c＝0有两个相等实根；当抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴无交点，方程ax2＋bx＋c＝0无实根．反之，b2－4acb2－4acx轴交点个数 b2－4ac0 抛物线与x轴相交，2个交点 b2－4ac＝0x轴相切，1个交点 b2－4ac0 抛物线与x轴相离，无交点 3. 利用函数图象求一元二次方程的近似解 利用二次函数的图象求一元二次方程的解，除了求抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴的交点的横坐标外，还可以利用下面的步骤求解： ⑴作出抛物线的图象；⑵作直线的图象；⑶在坐标系中找出抛物线与直线的交点，过交点作x轴的垂线，则垂足所对应的点的横坐标为方程的解． 说明：求抛物线与直线的交点，即得方程组的解， 的解也就是方程ax2＋bx＋c＝0的解． 4. 会构建二次函数模型解决一类与函数有关的应用性问题，应用数形结合思想来解决有关的综合性问题． 二次函数的图象和性质及应用是整个初中数学的一个重点内容，它在今后数学的学习、科技及生活中有着重要的应用，利用二次函数的图象和性质解决实际问题是中考的热点，二次函数与一次函数、反比例函数、一元二次方程、三角函数等的综合题，常成为中考中的压轴题，因此在学习这部分内容时，一要能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并能利用二次函数求出实际问题中的最大（小）值；在运用二次函数的知识解决实际问题时，应注意体会二次函数的实际意义；二是解决某些抛物线型的实际问题需建立适当的平面直角坐标系，然后再巧用函数解析式的三种形式，求得抛物线的解析式，并注意自变量的取值范围． 【典型例题】 例函数y＝ax2＋bx＋c的图象如图，那么关于x的方程ax2＋bx＋c 分析：由图象可知，抛物线顶点纵坐标为3，二次函数向下移动3个单位后与x轴有一个交点，所以方程ax2＋bx＋c误点警示：y＝ax2＋bx＋cax2＋bx＋cax2＋bx＋ca为10米）围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃，设花圃的宽AB为x米，面积为S米2．x的函数关系式； ⑵如果要围成面积为45米2的花圃，AB的长为多少米？ ⑶能围成面积比45米2更大的花圃吗？如果能，请求出最大面积，并说明围法；如果不能，请说明理由．．x米，则BC＝x）米，所以S＝xx）＝－3x2＋24x．BC≤10，∴0﹤24－3x≤10，∴≤x﹤8． x的函数关系式为S＝－3x2＋24x≤x﹤8）．＝－3x2＋24x＝45．x1＝3x2＝5．≤x﹤8，∴x＝5．．x2＋24xx2＋24x＝－3x2－8x＋16－16x－4．≤x﹤8，∴x＝－4）2＋48＝46﹥45．米，BC＝10米时，这时花圃的面积最大，最大面积是46米2．x1＝．x＝4米2． ⑴求y与x的关系式； ⑵当x取何值时，y的值最大？ ⑶如果物价部门规定这种绿茶的销售单价不得高于90元/千克，公司想要在这段时间内获得2250元的销售利润，销售单价应定为多少元？ 分析：⑴销售利润＝单件利润×销售量；⑵求最大值，即求关于销售利润的函数的最大值；⑶由y＝时⑴ y＝（x－50）?w＝（x－50）?（－2x＋240）＝－2x2＋340x－12000∴y与x的关系式为y＝－2x2＋340x－12000 ⑵y＝－2x2＋340x－12000＝－2（x－85）2＋2450 ∴当x＝85时，y的值最大 ⑶当y＝时，可得方程－2（x－85）2 ＋2450＝0． 解这个方程得x1＝x2＝