2008高考数学专题复习 直线与圆 ppt.ppt

* 直线与圆 二轮复习e课堂 知识网络图解 直线与圆 二轮复习e课堂 知识网络图解 直线与圆 二轮复习e课堂 考情分析及命题趋势 　　解析几何是用代数方法来研究几何问题的一门科学，包括两个方面：一是根据已知条件求曲线的方程，二是根据方程讨论曲线的性质.解析几何是数形结合的典范，它与函数、数列、不等式、向量、导数等知识紧密联系，融为一体，同时又对含字母运算的技能有较高要求，是历年高考重点考查内容之一.每年的高考试题中一般有2～3道客观题和1道主观题，约占30分左右.客观题多为容易题或中档题，主要考查学生的基础知识，基本方法和技能；主 直线与圆 二轮复习e课堂 观题综合性很强，常作为压轴题出现，它主要考查学生数形结合，等价转化，分类整合和函数、方程思想的灵活运用以及分析问题、解决问题，探究猜想等诸方面的能力.特别是新课改以来，向量、导数作为一种很重要的数学工具，已渗透到解析几何中，是高考命题又一热点，另外线性规划问题，应用广泛，也不容忽视. 考情分析及命题趋势 直线与圆 二轮复习e课堂 　　高考中解析几何解答题的题型是：①求参数的范围或求最值的综合性问题；②探求动点的轨迹问题；③有关定值、定点等证明问题；④探索性、开放性问题；⑤与数列有关的综合性问题.题型特点是结合几何特征以函数、方程、不等式、向量、导数为工具进行推导、求解. 考情分析及命题趋势 直线与圆 二轮复习e课堂 直线和圆 考情深度解读 主干知识整合 要点热点探究 课标新题借鉴 最新高考题解读 直线与圆 二轮复习e课堂 考情深度解读 5 06年湖北(文)(2)，06年上海(16),07安徽(7),(4),07年全国(6), 直线与直线所成角，点到直线的距离，定比分点 5、4 5 分值 2007年浙江(3), 07年上海(2理) 2006年湖南(10),2007年重庆(11).07年上海(2文) 年份、卷型、题序 高考试题回顾 直线方程与两直线位置关系 直线倾斜角与斜率 考点与命题 测试点 直线与圆 二轮复习e课堂 考情深度解读 12、5 2004年江苏(19) 2005年湖北(16)，2006年四川(8) 线性规划的应用题 5、4 5 分值 06年广东(9)，06年湖北(9)，06年天津(3)，06年安徽(10),07年天津(2),07年福建(13),07年辽宁(8),07年陕西(14), 07年山东(14),07年天津(2), 06年湖北(8),07年全国卷(6),07年北京(6),07年江苏(10),07年全国(6),07年北京(6), 年份、卷型、题序 高考试题回顾 简单线性规划 二元一次不等式表示的平面区域 考点与命题 测试点 直线与圆 二轮复习e课堂 考情深度解读 5、12 2004年天津(8)，2005年浙江(7)，2005年江苏(19),07年安徽(4)(7). 直线与圆、线性规划的综合应用 5、4 5、4 分值 06年江苏(2)，06年陕西(5)，06年重庆(3)，06年湖北(13),07年湖北(7),07湖南(11),07年四川(15),07年重庆(11) (14),07年山东(15),07年上海(13文). 2004年浙江(2)，2005年上海(6)，2005年全国II(13)，2005年重庆(I)，2006年上海(2),07年广东(14). 年份、卷型、题序 高考试题回顾 直线与圆、圆与圆的位置关系 圆的方程(一般式、标准式、参数式) 考点与命题 测试点 直线与圆 二轮复习e课堂 考情深度解读 　　直线是解析几何的基础，线性规划、圆及直线与圆的位置关系是解析几何的重点，高考一般以客观题形式进行考查，主要考查基本知识的综合能力和基本方法的恰当灵活运用能力.试题为容易题和中档题，预测08年高考命题仍然会是这种趋势. 直线与圆 二轮复习e课堂 主干知识整合 　　1. 理解直线的倾斜角和斜率的概念.能根据条件选择恰当的方程形式熟练地求出或设定直线的方程.掌握两条直线平行与垂直的充要条件，两条直线所成的角和点到直线的距离公式.同时要充分探究和利用平面几何性质，灵活地采用“数形结合法”、“待定系数法”、“参数法”、“特殊值法”、“设而不求法”等数学思想和方法 解题. 直线与圆 二轮复习e课堂 主干知识整合 　　2. 了解二元一次不等式(组)表示平面区域；了解线性规划的意义并会简单应用.能用线性规划的方法解决两种重要的实际问题.一是给定一定数量的人力、物力资源、问怎样运用这些资源能使完成的任务量最大，收到的效益最大；二是给定一项任务、问怎样统筹安排能使