2008高考生物二轮复习 植物的激素调节练习题.doc

2008高考生物二轮复习 植物的激素调节练习题 一.选择题（1―23为单项选择题，24-25为多项选择题） 1．下图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是 A．向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B．向右弯曲 向左弯曲 向左弯曲 C．向左弯曲 直立生长 向右弯曲 D．向右弯曲 直立生长 向左弯曲 2．下列不能产生生长素的是 A．根尖成熟区表皮细胞 B．根尖分生区细胞 C．正在发育的胚柄细胞 D．圆褐固氮菌 3．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中 虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度） 4．下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是 A.都是有机物 B．在生物体内含量都很少 C.都是活细胞产生的 D．均能影响生物体的生长发育生殖等代谢 5．下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是 A．胚芽鞘的向光性 B．茎的负向重力性 C．无籽番茄的培育 D．顶端优势 6．如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段 时间后，会引起弯曲现象的是 A．④⑤ B．①②③ C．①③④ D．①④ 7．如图所示实验中，把含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗断面的不同位置上，然后从左侧以单侧光照射一段时间。下面实验结果中不正确的是 A．甲向右弯曲生长 B．乙直立生长 C．丙向左侧弯曲生长 D．甲、乙、丙都弯向光源生长 8．将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆”。在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 A．喷洒N肥 B．喷洒P肥 C．喷洒适宜浓度的生长素类似物 D．以上措施都不行 9．宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气既发，并无涩味”。上述叙述中“得气既发”的“气”是指 A．氧气 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸 10．图3表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的 　　A．M长得比N快 　　B．N长得比M快 　　C．M弯向一侧而N不弯曲 　　D．N弯向一侧而M不弯曲 图3 11.在园艺上用生长素处理植物难以奏效的是 A．获得无子果实 B．作除草剂使用 C．促进扦插枝条生根 D．促进果实成熟 12．图6所示将某植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗c、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。以上现象说明 A．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度 生长素对根生长有促进作用 B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生 长素对茎生长有抑制作用 C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生 长素对根生长有促进作用 D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生 长素对茎生长有抑制作用 13.下列说法或做法不合理的是 A．在果树的挂果期，通过追施P、K肥，有利于提高单位产量 B．花卉的优良变异品种可通过嫁接、组织培养技术进行扩种 C．大棚种植蔬菜，可采用夜间延长光照时间提高作物的光合作用速率 D．梅雨天气影响油菜正常传粉，喷施一定浓度的生长素不可能提高油菜的产量 14.根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是 A. abc B. cbd C. bac D. a=b=c 15.植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输，这说明生长素的运输属于 A自由扩散 B 被动运输 C．主动运输 D渗透作用 16．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用a组高压灭菌，b组不灭菌，