3.3 平面镜成像集体备课记录3.3 平面镜成像集体备课记录.docVIP

集体备课记录表 记录人：林小明 物理学科 八年级组 备课 时间 第 周 星期 地 点 课题 3.3 平面镜成像 主备人 ? 参加 人员 主备教师教学设计 议课记录 教学 目标 1.了解平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的. 3.理解日常生活中平面镜成像的现象. 4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用. 重、难点 及突破 重点： 设计探究平面镜成像特点的实验探究活动，它是本节教学活动开展的中心。 难点：虚像概念的建立过程。 教学 方法 演示法、观察法、探究法,实验分析法. 教学流程（包括课题引入，教学进程，总结等方面。） 　 蜡烛A 长度/cm 蜡烛B 长度/cm 蜡烛A到镜面 距离／cm 蜡烛B到镜面 距离／cm （4）分析与论证，得出结论： 请将你依据实验的现象分析得到的结论写在下面的空中。 像与物的大小 ，像与物到镜面的距离 ，像与物的左 右 ，平面镜所成的像 （填“能”或“不能”）呈 现在光屏上。 （5）实验思考： ①在实验中我们测量像的大小是采用了什么方法？ ②实验中我们用玻璃板，而不用平面镜，为什么？ ③什么是虚像？什么是实像？ 相同点： 不同点： ④现在你能准确无误地找出图3－23（a）A、10：45 B、1：45 C、10：45　 Ｄ、１：１５ 4．小丽同学身高1.60米，站在平面镜前照镜子，她在平面镜中所成的像的 高度是 ，她离镜面3米，则她的像离她 米。她走 近镜子，她在平面镜中所成像的大小会不会变大？ （三）平面镜成像的规律的应用 （1）阅读课本内容，思考并回答下列问题： 生活中： ； 体育中： ； 军事中： ； 玩具中： ； （2） 1.平面镜成像的特点 2.利用平面镜成像的特点利用作图 练习设计 在探究平面镜成像特点的实验中，为什么用玻璃板代替平面镜？你是怎 样确定像的位置的？你是如何比较像与物大小的？ 2．一只小鸟在平静的湖面上方飞过，湖面映现出小鸟的 (选填“实” 或“虚”)像，当小鸟距水面3m时，该像距小鸟 m。 3．视力检查时要求被测人与视力表间隔5m。小明借助一块平面镜检查视力 （如图所示），则他应坐在镜前 m处。图中小明正在用手示意他 所看到的“E”字朝向，其示意方向应与视力表中“E”字的实际朝向 （选填“相同”或“相反”）。 教学流程 （包括课题引入，教学进程，总结等方面。） 4．张颖在探究平面镜成像的特点时，将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的 上面，如图所示，再取两段等大的蜡烛A和B一前一后竖放在刻度尺上…… ⑴刻度尺的作用是便于比较　　　 　　　　　； ⑵取两段等大的蜡烛，是为了比较　　　 　　　； ⑶移去蜡烛B，并在其所在位置放一光屏，则光屏上　　　呈现出蜡烛A 的像（选填“能”或“不能”），这表明　　　　　 　。 5．如图所示，AB是物体，A′B′是它在平面镜中所成的像，请根据平面镜成 像的特点画出平面镜。 6．如图所示，医生检查病人的耳道时，所戴的面镜是凹面镜、还是凸面镜？ 为什么？ 作业