信天游 说课.ppt

西北民歌 ---- 信天游 高中《音乐鉴赏》中国民歌系列 教材分析： 一、“西北民歌”占据中国民歌色彩分布当中非常重要的一个色彩区域，具有鲜明特色。 八个色彩区：华北区、东北区、西北区、西南区、湘鄂区、江南区、江淮区、粤闽台区。 九个色彩区为：中原区、东北区、江淮区、江南区、东南区、西南区、川鄂区、中南区、西北区。 十一个色彩区：东北区、西北区、江淮区、江浙区、闽台区、?粤区、?江汉区?、湘区、赣区、西南区、客家特区。 西北民歌色彩区包括山西、陕西大部、河南西北部、内蒙河套地区以及甘、青、宁汉族聚居地区。东面以太行山为界与东北部民歌区分开，南北各为阴山以南，秦岭以北，属于黄河中上游地区。使用北方方言。民歌以山歌最为突出，包括有“信天游”“山曲”“爬山调”以及“花儿”。 教材分析： 二、“西北民歌”所展现的“黄土文化”自古就是中华文明的主流。 中华民族的发源地（黄帝，“周”的发源地） 曾建立强大的王朝，其黄土文化对整个中国乃至亚洲地区都产生深远的影响。（丝绸之路与欧、西亚的联络，唐汉文化对东亚的影响） 教材分析： 三、“西北民歌”在相关教材中均占有重要地位。 湘版：第三章第一节中，共涉及七首歌曲，其 中西北民歌两首：黄河船工号子、赶牲灵 人音版： 人教版： 四、什么影响了民歌？ 地理环境（气候） 语言 生产劳动方式 生活方式 历史事件、人物 宗教 … … 民 歌 歌舞 戏曲 曲艺 器乐 … … 五、民歌影响了什么？ 本课的教学目标、重点、难点： 教学目标： 一、鉴赏信天游作品，了解、体验信天游的音乐风格及特点； 二、感悟信天游所表现的陕北人民的精神世界； 三、了解黄土文化，加深对民族传统文化的热爱。 教学重点： 了解、体验信天游的音乐风格、特点，感悟信天游中所体现出的陕北人民的精神世界。 教学难点： 感悟信天游中所体现出的陕北人民的精神世界。 教学方法: 本课以五次设疑为线索，通过学生欣赏歌曲过程中的5次思考、讨论、发言，逐步实现教学目标： 信天游流传地的地理环境、 信天游的音乐及文学的风格特点、 歌曲的内在情感及表现方法、 信天游所体现出的民族精神、 黄土文化的传承及对中华文明的伟大贡献。 教学过程： 黄土之魂—信天游 欣赏：泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林 思考：这是我国哪个地区的民歌？ 你对这一地区的人文、地理了解些什么？ 信天游 “信天游”属山歌类。顾名思义，这是一种在天高地阔的大自然中自由漫游的歌儿。流行于陕西北部、甘肃东部、宁夏东部和内蒙古西部部分地区。 代表曲目有《兰花花》、《赶牲灵》、《三十里铺》、《山丹丹开花红艳艳》等 欣赏：泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林 演唱：陕北农民歌手王向荣 羊（啦）肚子手巾（呦）三道道（哪）蓝， 咱们见（啦）面（哪）容易（哎呀）拉话话难， 一个在那山上（呦）一个在（哪）沟， 咱们拉不上（哪）话儿（哎呀）招一招（哪）手， 我了注：看（哪）见那村村（呦）了不见（哪）人， 我泪（格）蛋蛋抛在（哎呀）沙蒿蒿（哪）林， 我泪（格）蛋蛋抛在（哎呀）沙蒿蒿（哪）林。 思考：这首歌曲表达出怎样的情绪？ 歌曲的音乐、文学方面有何特点？ 欣赏 信天游的情感真挚奔放、悲凉苦涩; 信天游歌词常为两句一段，上下结构; 节奏大多比较自由； 旋律高亢粗犷、悠长舒展、跌宕起伏.这与地理环境有关。 歌词中普遍采用“比兴”、“叠词”、“夸张”等修辞手法。 哥哥（呦）你走西口，小妹妹我实在难留，双手我拉住了情郎哥哥的手（呀），送出了（就）大门口。送出了（就）大门口，至死也不丢你的手，两眼的泪珠儿一颗、一颗…噗噗…地往下（哎）流。 哥哥（呦）你走西口，万不要交朋友，交下的朋友多，恐怕你忘了我；走路要走大路（哎），万不要走小路， 大路上（的那个）人儿多，拉话能解忧愁。 哥哥（呦）你走西口，早去了你早回头，单等喜鹊上了枝头（呀），相守咱就到白头。 思考：这首歌曲表现出怎样的情感？ 在作品中是怎样表现的？ 欣赏：走西口 ? 欣赏：走西口的哥哥转回来