《社会生活的变迁.pptVIP

附录：课本剧《剪辫风波》 街头，革命军剪辫处。 革命军：革命！革命！剪辫子，闹革命！ （行人甲经过） 革命军：老乡！还留着这大清的尾巴！来，剪了它！ 行人甲：不不不！毛发乃父母所生，留了一辈子了，我可舍不得。 （甲终被革命军剪掉了发辫。行人乙、丙、丁见状） 行人乙：快来看啊，瞧这假洋鬼子！ 行人丙：嘿！你胆子可真够大的！ 行人丁：我可不剪。万一大清又回来了可怎么办？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 第11课 社会生活的变迁 北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课 程 标 准 教 材 分 析 教 学 目 标 重 点 难 点 学 情 分 析 教 学 过 程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。 了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 解析：依据课程标准的要求，本课内容属于识记层次。19世纪中期，中国社会开始接受西方传入的照相、电影等科技文明成果，发型、服饰、称呼也受西方影响并发生变化。这些都反映了时代发展的必然性。学生掌握这些方面的变化的基本史实即可。 【课程标准】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学目标 知识与能力 知道照相和电影在中国的出现和发展。 了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实，并试分析其原因，了解对社会的影响。 对古今旗袍进行对比，培养对比思考、分析解决问题的能力以及对美的鉴赏力。 通过思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，培养学生站在历史发展的角度，客观地思考问题、解决问题的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 过程与方法 收集老照片、旧服饰等，形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识。阅读《老照片》《百年中国》等书籍和资料，加深认识。 以服装表演和服装图片展示的形式，让学生直观地理解服装的内涵。 以新旧照片对比、中外男装对比、古今旗袍对比等，培养学生掌握对比学习的方法。 展现老电影《定军山》剧照，加深对中国早期电影事业发展状况的了解，有利于学生更加深刻地理解课文内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感态度与价值观 随着学习的深入和扩展，逐步认识到社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，必然会促使人类的生活发生重大变化，中国也必将要从闭关锁国步入世界的轨道。中国社会接受西方传入的照相和电影，剪发辫、改称呼以及服饰受西方影响发生变化等都反映了时代发展的必然性。 今天我国的旗袍在世界服装界占有重要地位，