《幼时记趣》课堂要素.ppt

1、借助注释、词典，能初步读懂课文并能正确朗读 。 2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心? 。  2、读准下列加色的字 童稚（ ） 藐小（ ） 鹤唳（ ） 凹凸（ ） 丘壑（ ） 土砾( ) 庞然大物（ ） 怡然称快（ ） 项为之强（ ） 癞蛤蟆（ ） 文言知识点归纳 一、通假字 1、昂首观之，项为之强。 “强”通“僵”，僵硬 2、以土砾凸者为邱 “邱”同“丘”，土山 其： 细察其纹理 （藐小微物的） 使其冲烟飞鸣 （蚊子） 常蹲其身 （自己的） 神游其中 （想像中的山林） 而： 拔山倒树而来 （连词，表修饰） 舌一吐而二虫尽为所吞 （连词，表承接，然后、就） 三、特殊句式 1、省略句 ①群鹤舞（于）空 译文： ②徐喷（之）以烟 译文： ③使（之）与台齐 译文： ④二虫斗（于）草间 译文： ⑤驱之（于）别院 译文： 2、倒装句式 ①徐喷以烟 调整语序 以烟徐喷（之） 句式：状语后置 译文： ②于土墙凹凸处，花台小草丛杂处 调整语序 于凹凸土墙处，小草丛杂花台处 句式：定语后置 译文： ③见二虫斗草间 调整语序见二虫（于）草间斗 句式：状语后置 译文： ④私拟作群鹤舞空 调整语序 私拟作群鹤（于）空舞 句式：状语后置 译文： 3、固定句式 ①作…观： 当成…看 举例：… 译文：… ②以…为： 把…当成 举例：… 译文：… ③…为所…： 被 举例：… 译文：… 当堂巩固 ４、成语 ①明察秋毫：眼力可以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。形容目光敏锐，可以看清极其细小的东西。也比喻办事公正严明。 ②怡然自得：形容安适、愉悦而满足的样子。 ③庞然大物：指很大很笨的东西。也用来形容表面上很强大实际上很脆弱的东西。 * * * * * * * * * * * 幼时记趣 沈复 苏教版七年级上册语文 学习文言文的基本方法： 1、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式3、把握作者思想情感 （一）识记文学常识 了解作者、作品的有关内容，识记重点内容 （二）朗读课文 【学法指导】 ①读准字音 ②做到停顿正确，不读破句子 例：余/忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物, 必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。 ③注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读） （三） 翻译句子 ①增——此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。 ②删——有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。 ③调——由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 ④留——像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。 ⑤换（古今词代替）——用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。 （四）词句积累： 1、文中字同义不同的字（一词多义词） 2、文中的通假字 3、文中的成语 4、文中的省略句。如文中“群鹤舞空”一句应为“群鹤舞（于）空” 5、文中的特殊句式 6、文中词类活用 幼时记趣 沈复 苏教版七年级上册语文 学习目标： 沈复（1763——1822）， 代 文学家，字 ，号 。《浮生六记》是 体散文。 清 三白 梅逸 自传 1、文学常识填空。 一、学情检查： zhì miǎo lì āotū hè lì páng yí jiāng lài 要求： ①字音准确 ②停顿正确 ③能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感 二、 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 余忆童稚时，能张目对日，明察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏夜里，蚊群的飞鸣声像雷声一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞