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《森林报》读书会教学设计
活动背景:
教语文决不等于教语文教材,我们可以通过组织班级读书会的形式在班上推广儿童阅读。在生活中,我们常常会读到说明性的文章,怎样读懂读好说明性文章,扩大学生的阅读面,激发学生探求大自然的兴趣,是我正在考虑的问题。在上学期第三组说明性文章的学习之后,我向孩子们推荐了一套科普读物-----《森林报》,希望孩子们能利用课堂上学到的知识去读懂他以及相类似的文章,同时学到阅读整本书的一些基本方法,利用班级读书会这样一种形式,交流共享阅读的快乐和收获,提高孩子们阅读课外读物,尤其是科普读物的兴趣。
活动目标:
1、学习、交流阅读方法,培养良好的阅读习惯。
2、乐于交流自己的阅读感受,初步达成对作品的理解。
3、初步感受文本的语言特色,激发对科普读物的阅读兴趣。
前期准备:
1、征求学生和家长的意见,确定书目,网上订购。
2、自由组合,成立书友队,小组共读。
教学过程:
一 、导入。(读书中片段引入)
二、分版块进行。
板块一:书情盘点——检查对书本基本内容的了解,方法提示。
1、出示填空题:
《森林报》这部名著是 (国名)著名科普作家 的代表作,作者用轻快的笔调,采用 形式,按 、 、 、 四个季节 个月,有层次,有类别地报道森林中的新闻。本书由 翻译而成,由 出版社出版。这是一部 的科普读物,这是一部关于 的百科全书,部分内容入选 。
2、你们是从哪里获得这些信息的?
3、小结方法。
(课件出示-温馨提示:书中——封面、封底、次页、内容提要、文中等;电脑等)
板块二:书香茶舍——交流汇报读书的方法和感受。
1、导语
书是人类最宝贵的精神财富。有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过,能够从自己细心整理过的书架上,找到自己想找到的书,是件很棒的事。但是如果能够把自己最喜欢的书,介绍给别人,也会是一件很美好的事。现在就让我们一起走进《森林报》,一起分享其中的精彩内容,分享你的阅读收获吧!
2、精彩推荐:
(1)老师示范谈谈自己的看法——25页《雪地里的吃奶娃娃》《春》为例。
我知道了在田野里还有积雪的时候,兔妈妈就生下了小兔儿。生下来后,兔妈妈就自己跑开去了。小兔儿可不敢乱跑,因为它们怕被老鹰和狐狸发现啊。它们乖乖地躲在灌木丛和草墩底下。小朋友们一定和我一样担心,那谁给兔宝宝喂奶呢?别担心!原来,兔妈妈们有个规矩:它们认为所有的兔孩子,都是它们大家的孩子。不论兔妈妈在哪儿遇到一窝小兔子,它都给它们奶吃。它才不管这窝小兔儿是自己生的,还是别的兔妈妈生的呢!呵呵,有趣吧?兔孩子吃一顿,就可以饱上好几天。到了八九天,小兔儿就开始吃草了……
多么“大公无私”的兔妈妈,小兔子们可真是“有奶便是娘”啊!好玩极了!
——30页《在四季常绿的森林里》
绿色总是那么招人喜欢!在阅读这一节故事时,同学们们有没有发现我们这几天在学习的“总分”写法呢?我发现了哟:
“这儿的一切都是生气勃勃的:有肉段的绿色青苔;有叶子亮闪闪的越橘;还有石南,优雅的石南细枝上,长满了小得出奇的小叶子,像盖着一片片瓦似的,枝上还残留着去年开的淡紫色小花呢!”读到这里,对石南这种植物发生了兴趣,想看看它是什么样子,于是找到这样一张图片,也不知道是不是这种呢(出示图片)
读到下面,看见“越橘花”,写它是瑰丽的粉红色钟状花,一查网,居然发现了一个秘密:原来我们所知道的蓝莓,就是越橘属的,那不知道书上描写的是不是就是蓝莓呢?我 得着图片查找资料去确定。
(2) 学生分小队介绍。
①特别介绍 书友队。请队长说说书友队名称的来历。
②请一位同学谈谈她是怎样阅读这一段的。(课件出示文本片段)
③教师小结读书方法。
(温馨提示——边读边划;批注阅读;回读;出声轻读,驻留精彩;联想或想象等)
④请其他同学谈谈自己的学习方法。
小结:学无定法,适合自己的就是最好的。
3、链接阅读:我们从这段文字中可以了解到什么样的知识?
【可怕的花】
??? 在林中的沼泽地上,有一只蚊子飞过。它飞着,飞着,觉得累了,想喝点什么。它看见一棵草——绿色的茎儿,茎梢上挂着白色的小钟儿,下面是一张张圆圆的紫红色小叶子,在茎周围丛生着。小叶子上有毛毛,毛毛上闪烁着一颗颗亮晶晶的露珠。那只蚊子落在一片小叶子上,伸过嘴去吸露珠,哪知露珠是黏糊糊的,把蚊子的嘴给粘住动不了啦。忽然,所有的毛毛都动弹起来了,像触手似的伸过来,把蚊子裹在里面不见了。过了一会儿,叶子又张开来时,一张蚊子的空皮囊掉在地上——蚊子的血被花儿吸光了。这是一棵可怕的花,吃虫的花
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