一网情深—《夏洛的网》阅读指导.doc

课例名称：一“网”情深—《夏洛的网》阅读指导课 作者单位：青州市北关初级中学 作者姓名：魏鹏 完成日期：2012年9月7日 一“网”情深 —《夏洛的网》阅读指导课 【摘要】： 向学生推荐美国作家怀特的《夏洛的网》，希望学生能够走进它，用慧眼去欣赏这张网，用爱心去编织生命的网！ 同时，学习如何通过浏览内容简介、目录等快速了解一本书，如何选择不同版本的译著，以及学习如何通过赏析精彩片断去品味一本书，以指导同学们的阅读实践。 【教学目标】： 1、阅读内容简介及精彩片断，初步感受人物形象的特点、语言文字的魅力，激发学生阅读本书的强烈欲望。 2、学会以浏览、精读相结合的方法确定一本书的价值。 3、学会选择不同译著中的最佳版本。 4、联系生活，体验由阅读获得的宝贵的人生经验。 【教学准备】 1、印发本书的精彩片断。 2、制作PPT。 【教学时数】 一课时 【教学过程】： 一、有缘相会： 师：同学们对蜘蛛和猪印象如何？（PPT展示二者形象） 生：（可能说）蜘蛛—丑陋、狠毒；猪—臃肿、愚蠢…… 师：可是在美国作家E.B.怀特编织的童话世界中，它们之间却演绎出一段精彩的生命传奇。接下来就让我们一睹为快吧。 二、众里寻它 ： 师：可是且慢，（PPT展示《夏洛的网》封面）这本书有10万多字呢！萍水相逢，你怎能快速确定它是否值得一读？ 生：（可能说）快速浏览全文，或者翻阅作者、译者、推荐语、前言、内容简介、目录、印刷信息（印数、印次）等等。 师：补充完善学生的发言，并依次展示本书的封面（作者简介）、封底（内容梗概）、人物表、目录、印刷信息等。（PPT） 作者与本书 E·B·怀特（1899－1985），美国当代著名散文家、评论家，以散文名世，“其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格”。生于纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大学。作为《纽约客》主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的 “《纽约客》文风”。除了终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书，成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。其中最受欢迎的就是《夏洛的网》，至今已经发行5000万册以上，拥有20多种文字的译本。在美国1976年《出版周刊》搞的一次读者调查中，这本童话位居“美国十佳儿童文学名著”中的首位，可见它受欢迎的程度。 内容简介（封底） 在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个最丑恶的消息拓破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头…… 在美国作家E.B.怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。 师：通过浏览以上信息，我们基本可以确定一本书是否值得阅读。可是，当真正进入图书馆或书店，我们还会遇到一个问题：本书译本众多（PPT展示各种版本的《夏洛的网》封面），怎么才能披沙拣金、众里寻它呢？ 生：…… 师：首先要分清翻译与改编的区别，其次要摸清译者的实力。 ①、“译”与“改写”、“编译”的区别：（PPT展示） “译”忠实原著，保留了书的原汁原味。“改”与“编”只保留原著的大体框架，语言文字风采大减。 ②、译者：（PPT展示） 任溶溶是我国著名儿童文学作家、翻译家。是一位翻译界的大家，功力浓厚，值得信赖。 师：作者，译者都是大家，口碑之好也是有目共睹。但到底名副其实吗，真的适合我的口味吗？接下来让我们精选三个章节静心品味，再下结论吧。 三、含英咀华： 师：夏洛用网上织字的方式彻底改变了威尔伯将成为熏肉火腿的宿命，这本身就是一个奇迹。 奇迹（PPT展示） 在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的东西。这天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面纱。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得注意到这张网。他注意到它有多么显眼，他注意到它有多么大，织得有多么精细。他再看一眼时，看到了一样东西让他不觉放下桶子。瞧，在网中央，整整齐齐地织着几个大字，这是一句话。—P78 请一个同学朗读。 师：请大家猜猜夏洛的网上织的是什么字？用意何在？ 生：…… 师：王牌猪（PPT展示），正如大家所料：从此，朱克曼家的猪圈成了吸引人的中心，威尔伯的性命可能保得住了。 师：俗话说“人怕出名，猪怕壮”，因为猪越壮越容易引来屠杀。但是猪一旦出名反而可能活下来。夏洛发现了这一点。你怎么评价？ 生