七年级上册语文第三单元第十一课春.ppt

欣赏图片 欣赏图片 春 朱自清 走进课文，品味春之美 听课文朗读：1体会课文朗读的感情基调、节奏，标出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。2、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。 读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 师生同读课文 初步理解课文 春 走向课外，联想拓展： 1、成语中的“春” 描写春天的成语（部分） 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 　　? 描绘春天的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 描绘春天的诗句： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 课后作业： 1、熟读、背诵课文。 2、课后读写×3 谢谢！ 春 作者：朱自清 体裁：散 文 走进作者 朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者，主要作品有《背影》、诗集《踪迹》和文艺论著《诗言志辨》等。 学习目标： 1、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，珍惜生命的春天，认真安排自己的学习、生活，争取在以后的学习和生活中获得更大的丰收。 2、识记并理解文中的生字、生词。 3、熟读成诵感受本文的语言美。 4、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。 春天的脚步近了。 美文 朗诵 风轻悄悄的，草软绵绵的。 小草…… 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 吹面不寒杨柳风 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙…… 像牛毛，像花针，像细丝…… 人家屋顶上 全笼着一层薄烟 烘托出一片安静而和平的夜。 名 称??? 特 征????? 春草图（草报春）： 嫩绿、多、软? 春花图 (花争春)： 繁茂、艳丽、芳香? 春风图（风唱春）： 温暖、柔和 春雨图（雨润春）： 多、轻盈、?细密 写景的方法：抓住景物的特点进行描写。 第五板块：总结归纳美 名称?? 角度(顺序)??? 写法??????? 修辞 春草图 由物到人? 正面与侧面结合 拟人 春花图 树上—花下— 遍地 由高到低?? 虚实结合 排比、比喻、拟人 春风图 触觉—嗅觉—视觉—听觉? 多感官描写 拟人、比喻 春雨图 由物到人 由近到远 动静结合???? 排比、比喻 1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。 如何写景？ 结束语 “一年之计在与春”，恰 值青春年少的我们准备好 了吗？ 　　朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 爱国学者 朱自清 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 1.请同学挑选自 己喜欢的段落，有感情的朗诵。 2.读后说说作者的感情思路 盼春 绘春 颂春 急切、喜悦 轻松、明快 振奋、高昂