七年级语文《济南的冬天》课件.ppt

“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。” 我们的目标 （三）情感目标：激发热爱祖国河山的感情，并培养审美能力 引出 小 结 济南风光二 * 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （一）知识目标： 1、 学习作者抓住景物的主要特征进行描绘。2、 理清本文的层次结构。 （二） 能力目标： 1、 培养运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 2、 继续培养边读书、边思考、边圈点批注的习惯。 我眼中的老舍 老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。 代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。 1930年冬 济南 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 我会读 jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 济南的 ＿＿＿＿＿的 冬天 温暖 美丽 可爱 慈善 读出我自己喜欢的语气 读出“我眼中的老舍”的感情 语速较慢，语调要柔和，语气要亲切 老舍先生选择了济南哪些特有的冬景来写的呢？ 抓住每段的关键词语概括 天气【1】 山【 2-4】 水【5】 阳光朗照下的山【2】 薄雪覆盖下的山【3】 城外的远山【4】 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒） “奇迹” “怪事” “害怕” 济南冬天： ↓ ↓ 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 虽乘奔御风， 不以疾也。 用对比的方法表现夏日江水的迅疾。 阳光朗照，冬天的济南—— 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 赏析：准确贴切地运用动词“晒”“睡”“唤醒”， 这一连串的拟人写法，更能表现冬天的济 南“暖和安适”的特点。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山上 山尖 山坡 山腰 —顶白花（像看护妇） —全白（镶银） —白雪黄草（穿花衣） —薄雪露粉色（害羞） 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪 （蓝水晶） （衬托水的绿） 冬水清澈通透 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 济南风景一：千佛山 黑虎泉 珍珠泉 白石泉 玉泉 ???????????????????????????????????????????????????????? 济南风景三：大明湖 激情挥笔展才华 模仿本文写法， 写一篇《校园的冬天》 对于一个在北方住惯的人，像我， 冬天要是不下雪，便觉得是怪事； 沭阳的冬天是很少下雪的。 对于一个由广东回来的人，像我， 冬天要是能看得见雪花，便觉得是奇迹； 沭阳的冬天是温晴的。 沭阳真得算个宝地。 * *