三年级数学(下)教学计划.doc

2013——2014第二学期 三年级下册数学教学工作计划 花江一小 王可芬 新的一学期已经开始，在本学期，我继续担任三年级数学教学工作。为了更好地开展工作，现制定如下计划： 一、学生基本情况分析 本班共有74名学生，其中男生44名，女生30名，少数民族生 名，其中男民族生 名，女民族生 名。本学期，新转入4名学生。经过近三年级的学校生活，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，需要进一步培养和引导。 二、教材分析 （一）教学内容　 位置与方向，除数是一位数的除法，统计（简单的数据分析和平均数），年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动，总复习等。 （二）教材编写特点 1. 计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 5．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （三）教学目标 1.知识与技能方面： （1）口算方面：会口算整百数除以一位中国教育总网教案频道数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。 （2）笔算方面：能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法。 （3）估算方面：三位数除以一位数的商是几位数，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。 （4）初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。 （5）能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 （6）认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 （7）结合实例理解面积的含义。认识面积单位平中国教育总网教案频道方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 （8）结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2.运用数学知识解决问题方面 （1）能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。 （2）进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的重要性，增强统计观念。 （3）增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。 （4）在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。 3.情感与态度方面： （1）在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 （2）在教师的组织和指导下，通过自己主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。 （3）通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。 （4）在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。 4、渗透法制教育方面： （1）三（下）第七单元“小数的初步认识”练习二十一第2题。向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，教学时，结合教材中的情境图，使学生知道：①陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重量可达5.25吨。 ②世界上最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米。③世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。教师点题：图中的这几种动物都是野生动物，它们是人类的好朋友，为了保护野生动物，为了维护生态平衡，我国和其他一些国家采取了一系列保护措施（如我国制定了《中华人民共和国野生动物保护法》等。