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作文比较分析 第一，看字数 　 初中作文要求字数在600字，不过考试卷子给够了1300字的空。如果只写够600字，大片格被空了，看起来就不舒服。很难得到高分作文，除非写作上确实有精彩过人之处。 　　根据经验，作文的字数除了一定要满足最低字数标准外，最好是为空格留出100-200字为宜。本次参与对比的两篇作文：满分作文字数为1100，另外一篇为1000。 　　　　第二，看书写 　　　作文卷面的整洁会给阅卷老师带来视觉上的舒适感。心情好了，就愿意看，希望从文章里找出加分因素；反之老师的心情一塌糊涂，偏向的就是扣分因素，这一反一正带来的巨大反差自不用说。 所以在这项比对上两者都诠释了考场作文书写的要点：如果能写一手标准字体的字最好，如果不能，就要认真地写。写字是一个态度，在考卷上是面对阅卷老师的态度，在生活中就是面对生活的态度。 　　　　第三，看审题 确定选题其实是和选材结合在一起进行的，题目的最终确定与你要选择的素材有很大的关联性。所以，确定选题和审题是选材的开始。 　　　假如我是……孩子最先想到的是有生命的人和物。可能是古人，比如假如我是蔺相如，假如我是李白；也可能是名人，假如我是奥巴马，假如我是韩寒。也可能是某个有特定职业特征的人，比如老师；还可以是与自己对立的人。假如是一种换位思考，针对些人的作文其写作方向有两个，第一个方向是把这个人的优点发挥到极致，第二个方向纠正这个人存在的缺憾。对换位思考以后的人物的批评和赞扬可以直接反映孩子内心的真实想法，反应社会现实。无论是批评还是表扬，写作素材和情感表达是最强烈的，因此也是最容易写出真情实感来的。 　　　还可以写物。物又可以分为有生命的和无生命的。写物的文章相对抽象，但更具有童话性，美感和隐喻性，适合写成优美的散文。通过写物表达对真善美的追求，对假恶丑的憎恨。物的选择一般都选择具有明显人格特征的东西，比如青松的“大雪压青松，青松挺且直”，莲花的“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，海燕和雄鹰的搏击长空，水的韧性，狗的忠诚等等。 　　　满分50分的作文的选题是：假如我是一只青鸟 　　　45.5分的作文选题时：假如我是一只麻雀 　　　这两个题目旗鼓相当，各有优势。青鸟是一种神话里的鸟，代表幸福，被誉为幸福的使者，可以看出来，孩子选择这个题目是经过缜密构思的。文章里作者化身为一只青鸟，为值得同情的弱者带去幸福，这是一种很高尚的立意。 　　　第二个题目麻雀，题目吊足了读者的胃口，一只麻雀，能写出什么东西来呢？ 　　　如果硬要分出好坏来，满分作文的题目已经包含了立意，且更具有文学上的美感。 　　　　第四，看立意 　　　立意是一篇文章重点要表达的东西，是作者透过文章要传达出来的自己的心声。“文以载道，辞以达意”如果一篇文章没有立意，这篇文章就是一个废品，无论文字多么精彩，字数多么多。 　　　而立意一般都是围绕爱、和平、人性的真善美来进行，或表扬正的，或鞭挞反的。 　　　满分作文的立意是感悟生活细节，为弱者带去幸福，立意在题目中已经有所展现。另一篇作文的立意是为卑微者呐喊，争取权利，控诉人们的恶行。不过后者的立意在作文题目中没有展现，藏在文章里。这样做的目的是为了设置悬念，吸引读者阅读。 　　　从立意来看，两者都正确地表达了自己的观点，且观点正确、鲜明，有正义感，符合社会主旋律。 　　　　第五，看选材 　　　选材必须围绕立意进行。好的选材不仅可以紧扣立意，而且还能给读者以新奇感、悬念感、情感触动、美感。如果选材处理的好，还可以表现出清晰地思维逻辑，给人一种稳定感和安全感。 　　　满分作文围绕主题选了三个材料：一家人，朋友，老人。三个材料相互独立，但又通过某些特征性的关键字联系在一起，比如都是社会的弱势群体、都值得同情和关爱、都对生活充满了希望。 　　　第一个材料：收废品的一家三口定格的场景 　　　第二个材料：两个学生朋友在一起晨练的场景 　　　第三个材料：老人照料花圃的场景 　　　另一篇作文围绕主题选了三个材料：米店旁，山林里，天空上。三个材料相互联系，相互递进，是有过程的故事情节的连接。 　　　第一个材料：麻雀米店抢食 　　　第二个材料：山林释放笼子里的好友 　　　第三个材料：保护山林 　　　两篇作文的选材有一些共同点，比如选择的场景大都是生活场景，选择的画面大都是寻常的画面。通过观察生活捕捉细节是初中生重点锻炼的内容。所以，生活的寻常场景中的深刻思考往往会给作文本身加不少分。 　　　两篇作文在细节和心理描写上各具特色，但也有一些相通的东西。比如都有画面感，满分作文的场景一将一副残疾人的幸福家庭生活画面通过语言、动作、表情描写得惟妙惟肖；麻雀的作文的第二自然段写上学路上把麻雀惊飞的场景也比较到位；比如都有精彩的，符合换位后角色的心理描写： 满分作文用记叙的手法把家庭