《行政法说课.pptVIP

《行政法与行政诉讼法》课程整体设计 人文科学系 荣荣 1、教学内容职业化 课程教学团队和金阊区人民法院、苏州政纬律师事务所、拙政律师事务所、名威名律师事务所合作开发构建了以工作任务为依据的课程教学内容体系，将课程内容分为两部分：第一部分为行政法与行政诉讼法基本理论知识；第二部分为能力项目训练，根据行政诉讼各环节的能力培养要求，梳理了适应职业岗位实际工作的核心任务，设计对应的能力训练项目，并细化具体的操作要求与实施步骤，从而培养学生的实际操作能力。 2、教学过程工作化 根据职业技能的需要，结合实际工作过程和学生知识技能学习的特点，确定了“任务驱动”教学模式，并从日常教学活动中提炼出任务引入、任务分析、任务演练、任务评价、类案处理“五步驱动法”的教学过程。 2、教学过程工作化 根据职业技能的需要，结合实际工作过程和学生知识技能学习的特点，确定了“任务驱动”教学模式并从日常教学活动中提炼出 “五步驱动法”的教学过程。 3、学习服务一体化 学院与苏州三元二村社区共建“高职院校法律援助志愿者站”，课堂开进社区，学生通过法律宣传、法律咨询、为社会弱势群体免费提供法律援助、纠纷调解等，实现真案真做，使学生在“学中做、做中学”，实现了专业学习与法律服务的相融合。 4、教学评价综合化 形成了教师评价、学生互评、行业评价的多元化评价体系，突出了职业技能与职业素养的评价内容，注重