夏洛的网 导读课教学设计.docVIP

《夏洛的网》导读课教学设计 城中区观门街小学 马芳 教学目标： 1.初步感知故事内容。 2.通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3.在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 教学过程： 一、导入 前几天老师在我们漂流图书角发现了一本好书，今天的这节阅读课，想和大家共同阅读这本书。这是一本什么样的书呢？ 1.这是这本书的封面，从封面中你读出了哪些信息？ （1）简单介绍图片封面 （2）猜猜谁可能是书中的主角。 2.为了能让我们更好的走进这个故事，作品在一开始就向我们罗列了一张“人物”表，让我们一起来看看书中都有哪些主要的人物。（出示人物表） （1）请学生自己阅读人物表。 （2）通过人物表，在人物关系上，你有没有什么发现？（两家人，并且是亲戚关系） （3）在这张表里你还有没有发现有什么特别的地方为什么要用粗体呢？（同学们真聪明，这几个人物就是故事的主角） 二、走进故事 一个小姑娘、一只蜘蛛、一头小猪之间会发生什么故事呢？ 故事是这样开始的……（出示弗恩阻拦父亲杀威尔伯图片）， 1.说说你看到了什么？ 2.猜猜可能发生了什么？（出示原文） （威尔伯竟然是一只落脚猪，解释落脚猪的意思） 3.为什么弗恩明明知道这是有缺陷的生命，还不容易养活，却还要拯救他呢？（对生命的珍惜和热爱） 4．你觉得弗恩是个什么样的女