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学生学习单一被动 ，普遍存在厌学心理倾向，没有 自主学习习惯 ①没有明确的学习目的和清晰的学习计划； ②课前预习的学生人数很少，大多数不预习； ③上课时不积极参与、不认真思考、不做笔记，不敢回答老师的问题 ④没有复习习惯和收集错题探究习惯 ⑤课外作业有抄袭现象 ⑥无课外阅读习惯 ： 培养学生在课堂内的自主学习 培养学生在课堂外的自主学习 养成学生自主学习英语的习惯 林 群： 课题负责人 ，德育处副主任 ， 中学一级英语教师 　　 谢秋琴： 教研组长，中学一级教师 　　 黄燕英： 中学一级英语教师 潘 隆： 中学一级英语教师，年段集备组长 林雪香： 中学一级英语教师，年段集备组长 　 林晓华： 中学一级英语教师，年段集备组长 学生逐渐养成预习习惯 上课能够专心听讲 ，积极思考 课后能够及时复习 按时完成作业 部分学生懂得收集错题、难题 黄燕英 教学论文：《论主体性英语课堂教学》 《试论多媒体课件应用于英语课堂时应注意的若干问题》  学生自主学习习惯不够普及，原因如下： 部分学生长期形成的不良习惯的影响 社会环境