小学语文三年级下册第一课燕子.pptVIP

郑振铎（1898-1958）,笔名西谛，是 我国“五四”时期涌现的著名作家，文学家 和翻译家。也是我国新文化和新文学运动 的倡导者。他原籍福建长乐，1898年12月 19日出生于浙江省永嘉县。1958年出国访 问途中因飞机失事逝世。主要著作有《插图本中国文学 史》、《中国俗文学史》、《中国文学研究》、《俄国 文学史略》、《近百年古城古墓发掘史》等。译著有 《新月集》、《飞鸟集》等。另有《郑振铎文集》。郑 振铎一生不仅著述丰富，他发表的大量译作、译论在中 国翻译史上也占有重要地位。 　 1、学会课文中的生字新词；　 2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语言美；　 3、能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段；　 4、通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾　　 漾 谱 （俊杰） （jùn） （五线谱） （pǔ） （吹拂） （yàng） （zhān） （ǒu） （zēng） （qiào） （lüè） （fú） （俏丽） （增添） （掠过） （偶尔） （沾水） （荡漾） 燕 聚 增 掠 稻 倦 符 演 赞 尖 偶 沾 圈 漾 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 一转眼 光彩夺目 用自己的话来描述一下燕子的外形特点 读读下面的句子，体会一下课文这样写的好处。 一身（　　　　　　）羽毛，一对（　　　　　　）翅膀，加 上（　　　　　）尾巴，凑成了（　　　　　 ）小燕子。 乌黑发亮的 俊俏轻快的 剪刀似的 活泼机灵的 说说作者是抓住什么特点来描写的？ 春天是个怎么样的季节?你是从哪些地方体会到的？ 微风（ ）着千万条才展开（ ）嫩叶的柳丝。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（　　）似的聚拢来，形成了（　　　　）的春天。 吹拂 带黄色 赶集 光彩夺目 燕子为春天增添了生机 　　 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 燕子飞行给你留下的 印象什么？你从那些地方 体会到的？ (“斜” “掠”“飞” “沾”字，不但写出了燕 子飞行轻快，而且写出了 飞行动作的优美。） 　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 　 “落”--写出了小燕子的轻盈、迅速。 　 “痕”--使得细线更具美感，远望去就像什么从天上飞过留下的痕迹。 “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。”--比喻手法的运用，使得句子更加的生动形象，作者把燕子比作符，把电线比作五线谱，更具体地写出了远看燕子、电线的特点。 “停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌”-- “春天的赞歌”是指赞颂万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。 这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 数一数课文总共有多少句话？看看这些句子有一些什么特点？对课文的表达有什么作用？ 课文只有10句话，可见句子是比较长 ，这样的长句使课文更加生动具体地描写出了燕子活泼机灵的形象。 请你自己有感情地朗读好这些句子，并争取把它背诵下来。 　　作者首先观察燕子_______， 接着观察燕子的_____，而后观 察燕子的_______。表现了燕子 _____________的特点。 外形 飞行 停歇 活泼机灵 　??结合课文内容填空。 1、假如你是一只燕子，你怎么想人家介绍你自己呢？把它写下来。 2、假如你是一个小画家，那请你把你心目中的春天画出来。 3、请你观察一种你最喜欢的小动物，然后