3SPSS数据预处理绪论.ppt

频率、描述 * 分析——报告 * * * 分析——比较均值 * * 三个前提：独立、正太分布、方差相等 * 信度偏向于答题者的态度，效度偏向于问卷的合理性 * 内容效度是指问卷内容的贴切性和代表性,即问卷内容能否反应所要测量的特质，能否达到测验目的，较好地代表所欲测量的内容和引起预期反应的程度。内容效度常以题目分布的合理性来判断，属于命题的逻辑分析，所以，内容效度也称为“逻辑效度” * SPSS数据预处理 数据分析的几个阶段 数据获取 数据库、抓取、问卷 数据预处理 查错、合并、概括了解 数据分析——算法、分析软件 结果判断 结论 数据合并与拆分 将2个表中的数据合并为一个表 按个案合并 按变量合并 练习：将两个数据合并 拆分数据 数据——合并文件；拆分文件 数据排序 单值排序 右键排序 多重排序 数据——排序个案 分类汇总 重复数据查找 选择满足制定规则的数据 计算新变量 重新编码变量 重新编码为相同变量 ——批量修改旧变量值 重新编码为不同变量 ——由A变量创造个B变量出来 描述性统计分析 计算数据的集中趋势和离散趋势 探索性统计分析 主要用于对资料性质、分布特点不清楚时 分布特征：QQ图、箱形图、茎叶图等 正太分布检验 摘要报告 个案摘要报告 对数据中的个案的某些变量进行汇总展示 行形式摘要报告 列形式摘要报告 补全缺失值 分析缺失值 分析——缺失值分析 补全缺失值 转换——替换缺失值 3.96 4.23 4.42 3.59 5.12 4.02 4.32 3.72 4.76 4. 16 4.61 4.26 3.77 4.20 4.36 3.07 4.89 3.97 4.28 3.64 4.66 4.04 4.55 4.25 4.63 3.91 4.41 3.52 5.03 4.01 4.30 4.19 4.75 4.14 4.57 4.26 4.56 3.79 3.89 4.21 4.95 3.98 4.29 3.67 4.69 4.12 4.56 4.26 4.66 4.28 3.83 4. 20 5.24 4.02 4.33 3.76 4.81 4.17 3.96 3.27 4.61 4.26 3.96 4.23 3.76 4.01 4.29 3.67 3.39 4.12 4.27 3.61 练习 某医 院 用随机抽样方法检查了 72 名成年女子的红细胞 数 ) / 10 ( 12 L ′ 其 测量结果如下，试编制频数分布表，并对其进行描述性统计分析 和探索性统计分析。 t 检验（ t -test ） 两个均数比较的t 检验(t-test / Student’ s t-test)就是以t分布的基础的假设检验方法，样本量较大时，由中心极限定理可知样本均数的分布仍然是正态的，样本量较小时，要求样本取自正态总体。 实际应用时，应弄清各种检验方法的用途、适用条件和注意事项。例如，当样本含量n较小时(如n<60)，理论上要求t检验的样本随机地取自正态总体，两小样本均数比较时还要求两样本所对应的两总体方差相等( )，即方差齐性(homogeneity of variance)。 SPSS提供的t 检验方法过程有： 单样本t 检验 配对样本t 检验 独立样本t 检验 单样本均数比较的t检验即已知样本均数 (代表未知总体均数?)与已知总体均数?0 (一般为理论值、标准值或经过大量观察所得稳定值等)的比较。检验目的是样本均数 所代表的未知总体均数? 与已知总体均数?0是否有差别. 单样本t 检验 若检验变量含有缺失值，则个案不被计算 所有含缺失值的变量，则对应个案不被计算 P值小于显著性水平0.02，拒绝原假设，总体均值与检验值之间存在显著差异 练习：已知本专业学生高数成绩的均值是85，求出5-1.sav中1班学生成绩（服从正太分布）的t检验 独立样本t 检验（Independent Samples T Test） 又称成组t检验(two-sample / group t-test)，适用于完全随机设计两样本均数的比较（独立）。两组完全随机设计