战胜挫折_说课稿3.docVIP

战胜挫折 说课稿 法学院10级1班：张玉莲 学号：1005010108 尊敬的徐老师，亲爱的同学们： 大家好！我是法学院10级1班的张玉莲，我今天说课的课题是教科版思想品德八年级上册第五单元第十一课第二框《战胜挫折》，我将从以下九个方面来进行我的说课。 说教学设计理念： 根据课程标准第3页，思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践。本节课的主要内容为战胜挫折的方法，与学生的实际生活也有着密切的关系，也是他们正确对待挫折和解决挫折必不可少的知识。因此本节课立足于全体学生的发展，以学生为出发点，充分发挥学生的主体性，注重学生独立思考和实践能力的培养，让学生在生活中去感受知识，有意识的运用知识。 二、说教材： 1、《战胜挫折》是教科版思想品德八年级上册第五单元第十一课《与挫折同行》中第二框的内容。通过第一框题《感受挫折》的学习，学生已经认识到挫折是不可避免的，因此本节课引导学生学会正确面对挫折，找到战胜挫折的方法是对第一框的延伸和深化。 2、八年级的学生正处于青春期，从依赖走向自主，独立思考的能力较弱，许多中学生出现了畏难情绪，面对成长的挫折与困难，感到难以应对，不知所措。因此如何正确引导学生正确利用顺境走出逆境，迎接挑战，战胜挫折这一教学内容显得尤为重要。 三、说教学目标： 根据课程标准第7页 内容标准（一）认识自我 1.5：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。” 1.情感、态度、价值观目标： ⑴、 通过教学，让学生正确的看待挫折，积极应对，战胜挫折， ⑵、 在挫折中磨练坚强的意志，养成勇于克服困难和开拓进取的优 品质，逐步形成良好的生活态度和价观。 2.能力目标： 培养学生辩证认识事物的能力，增强调控自我承受挫折的能力。 3.知识目标： 通过教学，使学生辩证的看待挫折，掌握战胜挫折的方法 四、说重难点： 教学重点：战胜挫折的方法。 理由：根据考试大纲以及教材内容，战胜挫折的方法是本节课的重要知识点，引导学生掌握战胜挫折的方法，有利于学生在生活实际中学会勇敢地战胜困难，做一个生活的强者，促使自己健康成长。 教学难点：体会坚强的意志在战胜挫折中时的作用。 理由：根据初中学生身心发展特点，知识和阅历还比较少，很多中学生面对困难和挫折很容易退缩和恐惧，很难体会坚强意志的作用。 五、说学情分析： 现在的中学生大多都具有良好的学习和生活环境，较少的经历逆境，缺乏“幸福生活来之不易”的切身体会，因此他们不懂得珍惜并利用自己所有的有利条件，有的青少年沉溺于顺境而不思进取，缺乏承受挫折的勇气和能力。 六、说教法： 1、故事导入法（环节一） 理由：通过故事导入新课，引起学生的兴趣。 2、典型案例教学法和讨论法（突出教学重点，环节三） 理由：列举学生身边的案例，贴近学生的生活实际，既有利于考察了学生对知识的灵活运用能力，同时又有利于培养学生的创新能力 3、情景感悟和活动实践法（突破难点，环节四） 理由：通过让学生分组制表活动和分享课前搜集的名人故事，激发学生学习的积极性和学习他人的精神。 4、课堂练习法 七、说学法： 1、小组讨论法（突出重点，环节三） 理由：学生讨论战胜挫折的方法，有利于培养学生的团结合作能力 2、自主学习 3、探究性学习（突破难点，环节四） 理由：通过学生自己课前搜集名人故事，课中分组探究制表，避免了单纯的、直露的向学生灌输某种学习方法，而是把它有机的渗透在教学过程中。 八、说教学过程： 课前准备：“凡事预则立，不预则废”，所以我要求学生提前预习教材，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例了解自己的偶像是怎样克服困难走向成功的。 某同学平时喜爱唱歌，本期我校艺术节举办卡拉OK大赛，她积极报名，由于名额有限，班级开展了选拔赛，结果她落选了。为此她1、 小明是一名高三的学生,最近刚刚考完一模考试，成绩非常不理想，与自己想象差了很大的距离，距离高考的时间越来越近了，他感受到从未有过的压力，天天晚上难以入睡……、 高考成绩公布下来了，小强的成绩距离重点线只差一分。他痛不欲生，因为他蛮有把握上重点的，可现在……想一想，现在就业压力这么大，如果上不了重点，有可能大学毕业就意味着失业，他感到非常的沮丧。、 小林的爸爸妈妈又吵架了，他们还喊着要离婚，小林的心情坏透了，小林该怎么办呢？ 伟人或名人的姓名 经历的挫折 主要的成就和成绩 (2)然后思考，在这些伟人或名人的身上有什么共同点？ 我适时指导并作简短的总结:古今中外凡有大成就的人，他们都能够战胜挫折，一般说他们都有着良好的人格品质，努力在实践中锻