初三数学正切、正弦、余弦特殊角的三角函数知识精讲江苏科技版.docVIP

初三数学正切、正弦、余弦特殊角的三角函数知识精讲江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 正切、正弦、余弦特殊角的三角函数 二. 教学目的： （1）理解锐角三角函数（正切、正弦、余弦）的意义并能举例说明； （2）能够运用锐角三角函数表示直角三角形中两边的比。 （3）能根据直角三角形中的边角关系，进行简单的计算； （4）能进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算，反之，知道三角函数的特殊值求出锐角的大小； （5）结合计算器的应用，体会三角函数的意义及函数值随角度变化而变化的函数的规律。 三. 教学重、难点： 教学重点：探索直角三角形中边角关系的意义，特别是30°45°、60°的意义。 教学难点：理解角的函数值随角度变化的规律及特殊角的函数值，并能应用这些知识解决实际问题。 ［课堂教学］ 一. 知识要点 知识点1：正切的概念 在Rt△ABC中，只要锐角∠A确定，它的对边和邻边的比就是一个确定的值。 我们把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA即tanA＝＝ 知识点2：正弦和余弦的概念 在Rt△ABC中，只要锐角∠A确定，那么∠A的对边与斜边的比，邻边与斜边的比也随之确定，我们把∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作：sinA即：sinA＝＝，∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA＝＝。 知识点3：三角函数的概念 锐角∠A的正弦、余弦和正切，都叫做∠A的三角函数，在锐角三角函数中，∠A是自变量，其取值范围0°＜A＜90°，三个比值是因变量（也就是函数）当∠A确定时，三个比值分别唯一确定，当∠A变化时，三个比值也分别有唯一确定的值与之对应。 知识点4：互余两角的正弦与余弦的关系： 由于：sinA＝，cosB＝，所以：sinA＝cosB，所以一个角的正弦值等于这个角余角的余弦值。反过来，一个角的余弦值等于这个角的余角的正弦值。 知识点5：30°、45°、60°角的三角函数值。 （1）由“直角三角形中30°角所对的边等于斜边的一半，”我们知道30°角的对边为1，则斜边为2，可求得30°的邻边为，所以sin30°＝，cos30°＝， tan30°＝，sin60°＝cos30°＝，cos60°＝sin30°＝，tan60°＝ （2）在直角三角形中，45°角所对的边为1，则另一条直角边也为1，斜边为，由此可求出45°角的各三角函数值。 sin45°＝，cos45°＝， tan45°＝1 （3）本节知识掌握方法：利用熟悉的三角尺引入特殊角（30°、45°、60°）然后根据三角函数的定义，求出特殊角的函数值，要充分地把“数”与“形”完整地结合在一起。 知识点6：用计算器求函数值或已知函数值求角的度数。 计算器是学习和计算中比较有利的工具，计算器取代笔算是数学改革的发展必然，但目前我国中小学的开学考试都没有使用计算器，主要原因是目前条件不够成熟，但是在考试中仍然要涉及考试的有关知识，主要考查对计算器功能的掌握和使用，不要求具体应用。 【典型例题】 例1. 在△ABC中，∠C＝90°，sinA＝，则BC：AC＝ 分析：根据题意画出图形，再由正弦的定义，利用勾股定理可求出。 解：∵sinA＝ ∴sinA＝＝ 设BC＝3K AB＝5K则 AC＝4K ∴BC：AC＝3K:4K＝3:4 例2. 如图，求出Rt△OPQ中的sinP、cosP、sinQ、cosQ、tanP、tanQ。 分析：无论直角三角形如何放置其顶点字母如何标记，正弦总是这个锐角的对边比斜边，余弦总是这个锐角的邻边比斜边，本题已知两直角边的长，可求出斜边的长。 解：在Rt△OPQ中 PQ＝ sinP＝ cosP＝ sinQ＝ cosQ＝ tanP＝＝ tanQ＝＝ 例3. 已知正方形ABCD的边长为2，如果将线段BD绕着点B旋转后，点D落在CB的延长线的D′处，那么tan∠BAD′等于（ ） A. 1 B. C. D. 2 解： tan∠BAD′＝ ∴选B 例4. 某天小明放风筝，根据放出去的线的长度和风筝垂直于地面的点到小明的距离得出cos∠CAD＝，已知放出去的线AC＝40米，此时小明拿线的手离地面的高度AB＝1.7米，你能求出此时风筝离地面的高度吗？ 分析：要求风筝的高度，只需求出CE的长，在Rt△ADC中，已知 cos∠CAD和AC，所以可求出CD的长。 解： ∵cos∠CAD＝＝ ∴AD＝·AC＝·40＝30 ∴CD2＝AC2－AD2 ∴CD＝ ∴风筝离地面的高度是（）米 例5. 梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝DC，AD＝6，BC＝14，S梯形ABCD＝40，求tanB的值。