初三数学第二十五章 图形的变换 第1、2节知识精讲北京实验版.docVIP

初三数学第二十五章 图形的变换 第1、2节知识精讲北京实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第二十五章 图形的变换 第一节 平移变换 第二节 旋转变换 二. 教学目标： 1、知道平移、旋转的有关概念、性质。 2、能够利用平移、旋转的性质作简单的平移、旋转变换。 3、能够在平面直角坐标系中和几何题中，利用平移变换、旋转变换解决问题。 三. 教学重点、难点： （一）重点、平移变换、旋转变换的概念及性质。 （二）难点：平移变换、旋转变换的应用。 四. 教学过程： （一）知识点： 1、平移变换：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，得到一个新的图形，这样的图形运动称为平移变换，简称平移。如图，△ABC沿MN方向移动到。 2、平移不改变图形的形状和大小。 平移前和平移后的图形是全等形，如上图，。 注：平移是解决全等问题的一个重要方法，是添加辅助线的依据之一。 3、平移的性质： 经过平移，图形的对应线段相等且平行（或在同一直线上），对应角相等，对应点所连的线段相等且平行（或在同一直线上） 4、平移作法： （1）确定关键点。 （2）分别将关键点按照指定的方向平移规定的长度，得到对应点。 （3）按照原图形，顺次联结对应点。 5、旋转变换：在平面内，将一个图形绕一个定点沿顺时针或逆时针方向转动一个角度，得到一个新的图形，这样的图形运动称为旋转变换，简称旋转。这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角，如果图形上的某个点经过旋转到另一个点，那么这两个点叫旋转对应点，如图，由△ABC到是旋转变换。其中A与，B与，C与是对应点，旋转角度为90°。 6、旋转不改变图形的形状和大小，旋转前与旋转后的图形是全等形，如上图。 注：旋转是解决全等问题的又一个重要方法。 7、旋转的性质 任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。 8、旋转的作法： 类比利用边角边作全等三角形的方法。 9、平移点的坐标特征，在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或向左）平移a（a0）个单位长度，可以得到对应点（x+a，y）（或（x－a，y））；将点（x，y）向上（或向下）平移b（b0）个单位长度，可以得到对应点（x，y+b）（或（x，y－b）） 10、点P（x，y）关于原点的对称点（） 【典型例题】 例1. 如图，将四边形ABCD，沿直线MN方向平移3cm，得到新的四边形。 解： 例2. 将△ABC以O为旋转中心，顺时针旋转60°，得到。 例3. （1）将面积为的等腰直角三角形ABC向下平移20cm，得到△MNP，△MNP是__________三角形，它的面积是__________。 （2）将一个图形向左平移4个单位，则图形上所有点的横坐标________，纵坐标________；若图形向上平移了3个单位，且同时再向右平移2个单位，则图形上所有点的横坐标________，纵坐标________。 （3）“小小竹排水中游，巍巍青山两岸走”，所蕴涵的图形变换是________变换。 （4）如图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=60°，，将△ABC绕点B旋转至的位置，且使A、B、三点在同一条直线上，则点A所经过的最短路线的长度是_________。 解：（1）等腰直角，30 （2）都减小4，不变，都增加2，都增加3 （3）平移 （4） 例4. 已知：如图，矩形ABCD中，横向阴影部分是矩形，另一阴影部分是平行四边形，依照图中标注的数据，计算空白部分的面积是________。 分析：将四块草地的中间拼拢（即平移）这样就形成了一个长a—c，宽b—c的矩形。 答案：ab－ac－bc+c 例5. 已知：如图，平面直角坐标系中，直线与x轴、y轴分别交于A、B两点，将直线AB绕点O顺时针旋转90°，得到直线A1B1，求直线A1B1的解析式。 解：将直线AB绕点O旋转后，A、B的对应点分别为 （0，1），（2，0） 设直线的解析式为 解得 ∴直线A1B1的解析式为。 例6. 已知：如图，△COD是△AOB绕O点旋转40°后所得的图形，点C恰好在AB上，∠AOD=90°，求∠B的度数。 解：∵△COD是△AOB绕O点旋转40°后所得的图形 ∴∠AOC=40° ∠BOD=40° OA=OC 又∠AOD=90° ∴∠COB=10° ∴∠AOB=50° 在△AOC中，∠A 在△中，∠B= （二）小结：本周我们主要研究了图形变换中的平移和旋转，要求同学们在掌握概念和性质的同时，注意概念和性质的应用，熟练应用于相关问题的解决之中。 【模拟试题】（答题时间：3