初三物理寒假专题 热学 知识精讲 上海科技版.docVIP

初三物理寒假专题 热学 知识精讲 上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 寒假专题——热学 二. 基本要求： 1. 通过复习，唤起同学们对所学知识的具体回忆。 2. 通过总结，使同学们对热学的知识形成具体的知识体系。 3. 通过例题的讲评，提高同学们应用知识来解决实际问题的能力。 重点内容：知识体系的形成和应用能力的提高。 难点内容：灵活应用所学知识来解决日常生活中常见的物理问题。 ［教学过程］ 一. 热现象 知识结构 1. 温度：物体的冷热程度。 　2. 温度计：准确地测量或判断物体温度的仪器，常用温度计是利用物体热胀冷缩的性质制成的。 　3. 物态：物质存在的状态。常见的物态有固态、液态和气态。 　4. 物态变化：物态之间的相互转化。物态变化需要一定的条件且发生吸热、放热等现象。 　1. 分子理论的初步知识：物质由分子组成，分子之间有相互作用，分子之间有空隙，分子在永不停息地做无规则运动。 　2. 内能：物体内部大量分子无规则运动所具有的动能和分子的势能的总和。 　3. 热量：在热传递过程中所传递的能量。热量的单位是焦（耳）。 　4. 比热（容）：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量。比热的单位是焦／（千克·℃） 　5. 燃料的热值：1千克某种物质完全燃烧放出的热量，热值的单位是焦／千克。 　6. 内能的利用：加热物体和做功。 7. 热机：利用内能做功的机器。热机把内能转化为机械能。包括内燃机、火箭等几种。 8. 热机效率：用来做功的那部分能量与燃料完全燃烧放出能量之比。 9. 内能的利用和环境的保护。 ［要点简析］ 一. 热现象 　1. 温度的测量 　　（1）要测量温度，首先要建立温标，温标是根据物体的某些物理性质建立的，而物体这些物理性质随温度变化而变化。人们就得用这些性质的变化制成不同的温度计测量温度。 　　（2）摄氏温标是将1个标准大气压下，冰、水混合的温度定为零度；水沸腾的温度定为100度，在零度和100度之间等分100份，每份叫做1摄氏度。摄氏温标用“度”作单位，记作℃ 。在0℃以下和100℃以上的温度用1℃间隔的同样大小向外扩展，在0℃以下温度记为负值。 　　水银温度计的主要部分是一根内径很细而均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量水银，当温度变化时，由于热胀冷缩，管内水银面的位置就随着改变，从水银面到达的刻度就可以读出温度。 　　（3）使用温度计时要注意： 　　①不允许超出它所标度的测量范围，否则温度计将被损坏。例如；不能使用医用温度计来测量开水的温度。 　　②在读数过程中，视线要垂直温度计。温度计不要离开被测物质（医用温度计除外）。待示数稳定后再读。 　　③不要把温度计当作搅拌器使用。 　　④医用温度计从构造上来看，在水银泡上一段管子非常细，水银受热膨胀通过细点处上升，体温计离开人体后水银变冷收缩，从细点处断开，故医用温度计离开人体后仍指示测量人体时的最高体温。要打算重测时需先用力将水银甩回泡内。 　　（4）热力学温度T和摄氏温度t的关系是：T=t+273K。 　2. 晶体与非晶体熔化的情况是不相同的。晶体熔化时保持温度不变，这个温度叫熔点；非晶体没有固定的熔点，当然只有能凝固成晶体的液体才有一定的凝固点，熔点和凝固点是相同的。 　　熔点随外界压强的变化而改变。 　　晶体在熔化过程中虽然继续吸收热量，但是温度并不升高。 　　液体凝固成晶体的过程正好相反。在凝固时放出的热量等于熔化时吸收的热量。 　3. 蒸发与沸腾都是汽化现象，蒸发是液体表面的在任何温度下进行的汽化现象，而沸腾是在特定温度下，液体内部和表面同时汽化的现象。 　　液体沸腾时大量汽化，温度保持不变，这个温度叫做沸点，沸点与外界的压强有关，例如大气压的值越大，沸点也越高；大气压的值越小，沸点也越低。 　4. 固体不经过液体而直接化成蒸气的过程叫做升华。与这相反的过程叫做凝华。 　　固体升华也要吸收热量，气体凝华也要放出热量。 5. 许多物质，或因本身的温度起了变化，或因它所受外界的影响而压强起了变化，或因两者同时起了变化，那么物质内部分子的聚集状态有时就要相应地起变化，由于分子的聚集状态不同，物质就有固态、液态、气态三种不同的状态。 6. 物质的比热容 （1）比热容的引入 通过实验我们发现相同质量的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同；或者说相同质量的不同物质，让它们吸收相同的热量时，它们升高的温度不同。所以决定物体吸收热量多少的因素除了物体温度的变化量、物体的质量以外还与物质的种类有关，所以在物理学中引入了比热容这一物理量。 （2）比热容 　　单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。 　　比热是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，来表示各