异曲同工真我风采.docVIP

异 曲 同 工 真 我 风 采 ——听盐城市“关注常态课堂，聚集有效教学”观摩活动有感 盐城市北龙港小学 孙小艳 【摘要】 精彩的数学课堂的要素有很多，数学课堂上，我们教师要对学生正确解读与合理预设，把课堂还给学生，精心设计教学、以智慧包容的心态与学生进行平等的对话交流，合理而有效地生成，让每一个学生的数学思维成长发展。 【主题词】 引人导入 有效情境 开放练习 激励语言 逼真效果 5月20日我有幸参加2010年盐城市小学数学“关注常态课堂、聚焦有效教学”观摩研讨活动，学习了来自不同县区的十二节精彩的数学课。这次观摩课是采用了同题赛课的方法，同一个课题在各个老师的不同理解和各自不同的精心设计下，每节课都焕发出了有效教学的光彩。这些课朴实自然、扎实有效，在教师的精心预设中，学生彼此思维碰撞，有效地促进了学生精彩的生成，合理地进行数学建模，整堂课的设计可谓“简约而不简单”！真正体现了有效教学、教学有效的风采。 一、引人的导入，巧妙的铺垫 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂的导入对学生注意力的集中是很有好处的。心理学研究表明，人对事物感知的印象是先入为主的，强化首次认识对后继学习至关重要。“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”（布鲁纳语），“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”（皮亚杰语）。“万事贵乎始”，导入新课是课堂教学过程的第一个环节，巧妙的