青岛滨海学院2015年本科教学质量报告.doc

青岛滨海学院2015年本科教学质量报告 青岛滨海学院始建于1992年，1999年成为山东省首所民办专科院校，2005年升格为山东省首批民办本科高校，2009年获批学士学位授予单位。学校实行董事会领导下的校长负责制，形成董事会决策、校务会执行、党委会保障、顾问委员会和学术委员会指导的领导机制。学校坐落在经济发达、名企云集、环境优美、气候宜人的青岛西海岸经济新区，毕业生就业、创业具有广阔的空间。 学校占地1200亩，总建筑面积54万平方米，总投资14亿元，固定资产总值114029万元，教学仪器设备总值13131.87万元；图书馆总建筑面积6.51万平方米，纸质藏书184.2万册，电子图书140万种，阅览室座位5132个；有34个普通本科专业，13个实践（实验）教学中心，10个校内实习基地和129个校外实习实训基地。经济管理实验教学中心被评为山东省实验教学示范中心。金属材料工程专业获批教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点项目；日语、金属材料工程专业被评为省级特色专业；机械设计制造及其自动化、金属材料工程、国际经济与贸易、土木工程、信息管理与信息系统、电气工程及其自动化专业被列入山东省民办本科高校优势特色专业支持计划；金属材料工程、计算机科学与技术专业被确定为山东省卓越工程师教育培养计划项目；金属材料工程被确定为青岛市市校共建重点学科；机电一体化专业、软件技术专业、护理专业被确定为青岛市高职重点建设专业；《金属材料学》等21门课程被评为省级精品课程。 学校始终坚持“以兴教育才为己任，以利民报国为目的”为办学宗旨，以“培养明德、践行、善事、创新之现代公民”为培养目标，以“要学做事、先学做人，人人有才、人人成才”为育人理念，坚持以人为本、以德立校、特色育人和内涵发展。在全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展等方面进行了探索与实践，并在办学实践中逐步明确了“德育为先、能力为重、知识为基、素质为本”的人才培养要求，教育教学水平逐步提高。先后被授予全国学生就业示范民办高校、全国语言文字工作先进单位，山东省文明校园、德育工作优秀高校、山东省民办教育先进集体、企校合作培养人才先进单位、高校思想政治教育工作先进集体等称号， 2013年被教育部确定为应用科技大学战略研究改革试点院校，2014年被山东省教育厅财政厅确定为民办本科高等教育特色名校立项建设高校，2015年被教育部评为“全国高校毕业生就业50强高校”。 第一部分 本科教育基本情况 一、学校办学定位 学校始终坚持“以师生为本，以兴教育才为己任，以利民报国为目的，走内涵发展之路，以市场需求为导向，为区域经济建设和社会发展培养应用型人才”的办学指导思想。根据滨海学院现实条件和优势，结合青岛区位特点，统筹考虑学校近、中期及长远发展来定位。 发展目标定位：将学校建成办学条件优越，办学特色鲜明，办学规模适度，广受社会赞许，省内领先，国内有一定影响的高水平应用型大学。 办学类型定位：适应区域经济和社会发展需要的多科性、应用型普通本科院校。 办学层次定位：近期定位，稳步发展本科教育，兼顾高职专科教育；中长期目标，以本科教育为主，适时发展专业学位研究生教育。 学科专业定位：以工科为优势，以医、管学科专业为特色，文、工、医、管、经济、教育、艺术等多学科专业协调发展，适应市场需求的学科专业结构布局。 二、人才培养目标及服务面向 人才培养目标：培养明德、践行、善事，具有创新精神和实践能力，满足生产、管理、服务一线需要的复合型、应用型人才。 服务面向：立足青岛市，面向全国，服务区域经济和社会发展；重点面向先进制造业、现代服务业。 三、教学工作中心地位落实情况 学校领导高度重视教学工作，通过多种渠道筹措资金，优先保证教学投入，不断加强师资队伍建设，各职能部门积极为教学工作提供支持和服务，保证了教学工作的正常运行。 （一）领导高度重视 学校领导高度重视教育教学工作，始终把教育教学工作作为学校的中心工作，实行一把手负责制，扎扎实实地落实教学工作的中心地位。坚持间周一次教学例会制度，每学期组织一次全校教师培训会议，每年召开一次全校教学工作会议，适时召开教学工作专题会议。通过培训、学习、讨论，全校上下对应用型本科教育内涵特征的认识更加清晰和系统，对应用型本科人才的培养目标应强调的人才特性与服务面向，培养理念应注重的能力与素质要求，培养体系应处理好的各种关系，知识结构的特点，培养模式的特点，上述环节上下之间的逻辑关系等问题的认识，更加清晰、更加系统，为构建应用型人才培养体系奠定了理论基础。 （二）教学投入到位 学校通过多种渠道筹措资金，优先保证教学投入，为确保教学正常运行、提高教学质量提供了资金保障。学校投入1.95亿元，用于基础条件建设；增加了教学科研仪器设备和纸质图书；新成立了2个与专业直接相关的研