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让孩子在活动中更投入自己的教学 刚刚做幼儿教师的时候经常是对这些小毛头们手无足措的。 不知道说什么样的话，做什么样的事情可以让他们被我吸引，而不是自己去做自己的事情。 刚接触孩子的时候，因为孩子不了解我，我也不知道他们叫什么，只能“喂，喂”的叫着，孩子并不知道我说的是谁。 让哪个孩子回答问题的时候还要下去点到他，这样孩子就会围到我的身边，乱成一锅粥，这样孩子就更肆无忌惮得玩，对我这个老师好像产生了免疫力一样。 不管我怎样说怎样做好像都提不起兴趣。 经常弄的我头疼脑涨的，有的时候还需要班上的其他老师的帮助，一节课下来嗓子也已经肿的说不出话。 我就看班上另外两位老师上课的时候，她们把孩子带的很好，孩子都跟着她们的思路走，跟着她们的方法学习，她们仿佛把每个孩子的性格都了如指掌。 我想不光光要记得孩子的名字，还要能熟悉孩子、吸引孩子，让孩子在活动中更投入自己的教学。 随着时间的慢慢的了解，我渐渐的了解每个孩子，知道她们的名字，知道她们都喜欢什么，什么性格。 在上课的时候能灵活的运用她们的这些来引导她们。 能用几分钟的时间，熟悉孩子、吸引孩子，让孩子在活动中更投入自己的教学，这也是一位老师的最基本的教学技能。这次的经历让我尝试了，也让我觉得更需要自身的提高。 小学六年级上学期数学复习教案与教材分析 整体内容分布：数与代数 统计