让孩子爱上阅读——《想吃苹果的鼠小弟》观点阐述.docVIP

让孩子爱上阅读——《想吃苹果的鼠小弟》观点阐述 绘本阅读教学，我们都还处于“走近”绘本的阶段，对于我来说更是一次全新的尝试，为了把握好绘本教学的核心理念和价值，我观摩了大量名师的课堂教学实录，因为她们毕竟已经进行了多年的探索研究，积累了丰富的经验，对我有很好的借鉴价值。 《想吃苹果的鼠小弟》是一本看似非常简单的图画书，但对教材进行仔细分析后我发现，它所蕴涵的意义太丰富了，如故事情节的变化、鼠小弟丰富细腻的表情、动作、心理变化等。但如果要在一个活动中同时兼顾所有的内容也是不可能的，就要对教材进行详略取舍。而作为一次绘本阅读教学，最重要的是要让孩子由绘本爱上阅读。那么如何让孩子爱上阅读呢？正如薛瑞萍老师所说的：“读不懂没关系，兴趣最关键”。 今天我呈现的是这一内容的第一课时：从交流分享感兴趣的画面入手，带领幼儿走进绘本的世界，去感受绘本中的童真和童趣。当孩子有了想要阅读的兴趣和欲望后，一切都迎刃而解了。第二课时，我更关注画面细节的观察和指导，引导幼儿用丰富的词汇进行描述；第三课时，关注文字与画面的联系，理解文字和画面所蕴含的意义。从孩子的兴趣入手，千方百计地保护好他们阅读的兴趣，并努力激发他们继续阅读的欲望，这就是我对整个活动多个课时预设的主要目标。 下面就从绘本阅读的展开和绘本阅读的指导两个方面来谈谈我的一些设想： 一、绘本阅读的展开——一次充满期待的思维之旅。