得道多助,四道寡助.docVIP

《得道多助，四道寡助》 教学目标： 知识目标： 积累文言知识，掌握古今异义词。 自主学习，疏通文意。 理解本文层层推进的论证思路。 能力目标: 自主学习，理解文意。培养学生文言文自学能力。 学习古人说理论证的方法，品味对比，排比等修辞的表达效果。 德育目标 理解“天时”“地利”“人和”与“得道多助”“失道寡助”，理解团结协作精神的重要性。 教学重点： 理清论证思路，把握说理方法。 教学难点： 正确认识“得道多助”的时代意义。 教学方法“ 诵读法 讨论法 竞赛法 教具准备： 多媒体机、录音机、教学磁带 课时安排: 1课时 教学过程： 导语设计 今天，我们穿越时空隧道，去拜访一位历史名人,他就是------孟子.去聆听他的教诲,接收他思想的洗礼. 多媒体展示学习目标（1、掌握课文古今异义词，感知课文内容。2、学习课文中排比、对比的修辞手法，以及结构严谨层层推进的论证思想。3、正确理解并认识“人和”并从中体会培养团结协作精神的意义。） 多媒体展示孟子简介 《孟子》一书介绍及文章写作背景 孟子简介:孟子（约公元前372——289），名珂，字子舆，战国时思想家、教育家。与孔子并称“孔孟”，是儒家思想的代表人物，世称“亚圣”。 《孟子》介绍：传为孟子及其弟子所作，