《2016初中英语教材分析与使用.pptVIP

影响因素分析 语言 图式 文化背景 优势智能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请分析其必要性 这些图片能帮助学生建构伦敦的图式吗？ 能帮助学生了解旅游的景点信息吗？ 能激发学生的阅读欲望吗？ 能够制造某种期待吗？ 有谁会用地图？ 有谁会对景点进行适当的介绍？ 有谁会利用视频导入？ 有谁会设置语境，营造阅读的需求？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读理解活动的设计 What other activities can you design? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Logo Logo 初中英语教材分析与使用 王笃勤 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提纲 如何进行文本分析？ 如何理解文本传递的深层含义？ 怎样设计有层次的理解活动，帮助学生获取文本信息？ 如何在教学中进行学习策略的指导？ 如何在教学中进行文化意识的渗透和学习？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文本分析的地位 需求分析 教学设计 课堂 教学 学习者分析 教学环境分析 教学资源分析 教材分析 配套资源分析 文本分析 教学活动分析 教学理念分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. I. 文本分析 文本分析的目的是什么？ 文本分析的内容是什么？ 听力和阅读的文本分析有什么不同？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文本分析的目的 帮助确定教学目标 帮助确定教学内容 帮助确定教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 听力文本的分析 问路用语 指路用语 What else? There is a big bookshop over there, just along Xi Chang’an Jie, on the right, opposite the bank. 地点的表达 语音：连读、失去爆破 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 听力文本的分析 语言 主题 语用 会话技巧 语音、语调 词汇、语法 语境 交际的真实性 语言行为 交际功能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文本分析 Setting 交际 Tourist Is language use appropriate? Is there nonverbal communication? Who is it? Male or female? Old or young? From which country? Are there cultur