课堂教学设计与实施课件.pptVIP

课堂教学设计与教学过程 天河区教研室 王志远 研讨提纲： 一、教学目标的确定： 二、在全面把握《课程标准》的前提下，全程安排教学过程 三、课堂教学的两种形态：(重点研讨“实操课)” 四、在认真研究课标、教材和学生的基础上，精心设计教学流程和教学情景预设 五、在教学实施过程中不断调整和完善教学目标和教学过程 一、教学目标的确定： 1、正确处理好《课程标准》和《考试大纲》及教材三者之间的关系 2、全面了解学校教学资源的准备状态及教学后续过程的完善程度 3、深入持续地了解学生现有的知识背景和学习行为习惯 续前） 必须根据绝大部分学生现有的知识背景和知识结构，以《课程标准》规定的要求为最终达到的教学目标，来安排和呈现教学内容，分阶段、有步骤地实现教学目标。 (水平性评价目标和选拔性评价目标) 结论：真正确立“以生为本”的理念 二、在全面把握《课程标准》的前提下，全程安排教学过程 1、弄清整个知识结构中，必修课和选修课之间在内容和逻辑结构上的联系，以确定教学内容的增删取舍 2、认真研究培养学生的学科素养与学科考点及整个知识体系之间的关系，把激发学生学习兴趣与深入掌握学科体系结合起来 3、以上述两点为基础，全程安排课时分配、学科活动、社会实践等教学内容 三、课堂教学的两种形态： (一)理念课 ： 它更多地反映了人们对教学方式的一种愿景，一种理想的追求；在日常教学中，它只能作为