苏科版初中化学总复习第一第二章.docVIP

重点介绍 第一章： ①、化学变化/物理变化，化学性质/物理性质，性质/变化要会区别 ②、实验常见仪器说的出名称，认得出样子，讲得出用途，会归类。（教与学P8 10、13题） 如可以加热的仪器，可以直接加热的仪器，可以给固体/液体加热的仪器，有刻度的仪器，有零刻度的仪器，有磨砂处理的仪器。 【注】1、仪器名称不要写错别字 2、注意一些数据，如试管夹夹在试管中上部离管口1/3处；试管内液体不超过试管容积1/3；酒精灯内酒精不超过2/3；洗试管注1/2水；取用液体最少1-2mL。 3、特别注意量筒和天平称量的问题（单元练习卷 27题；课时 P14 11题；教与学P7 5、6题；P12 18、19题） ③、基本操作 连接仪器（明确什么旋进什么）、气密性检验、加热、过滤、蒸发、洗涤 ④、实验：(1)要会描述实验现象，写的出文字表达式，符号表达式的实验： 碳酸氢铵加热、碱式碳酸铜加热、高锰酸钾加热制氧、过氧化氢和二氧化锰制氧、 水通电分解、光合作用（要求文字表达式） 物质的燃烧[即镁、磷、硫、铁、木炭、石蜡（无化学式）、氢气分别和氧气的反应] 石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳、二氧化碳和氢氧化钙的反应、二氧化碳和水的反应， 碳酸受热分解、 (2)会描述实验现象的实验：碱式碳酸铜和盐酸/醋酸反应、镁和盐酸/醋酸反应 第二章： ①、会判断任意一个反应属于什么反应类型：化合反应、分解反应，还是都不是（自己找点这类题目做做） ②、会区分纯净物还是混合物（自己找点这类题目做做） ③、空气中氧气体积分数的测定实验 ④、氮气/稀有气体性质和用途联系起来，怎样的性质决定了有怎样的用途，见书P28-29 ⑤、氧气/二氧化碳的性质和用途（怎样的性质决定有怎样的用途） ⑥、铁在氧气中燃烧六点注意事项及目的 ⑦、氧气/二氧化碳的实验室制取：会根据气体性质选择制取任何一种气体的发生装置/收集装置、 气密性检验方法、开始收集时刻、停止收集时刻、验满方法、气体检验方法、注意事项及后果 复习指导 通读书本第一章、第二章，特别注意一些科普性、常识性的知识，不看不知道，看了就有数。 结合书本、笔记和三张基本操作的补充讲义，系统巩固所有基本知识，特别注意实验的问题 第一章 知识归纳 1、化学是研究物质的组成、结构、性质、变化、用途和制法的科学。 2、化学变化和物理变化：化学变化：有新物质生成，如光合作用、呼吸、有机肥腐熟、钻木取火、炼钢炼铁、造纸、制火药、烧瓷器、制造青铜器、酿酒、食物腐烂变质、铁生锈、镁带燃烧、绿色铜绿加热后变成黑色、石墨转化为金刚石 物理变化：无新物质生成，只是物质形状、状态等的改变：如灯泡发光、用电暖气取暖、酒精挥发、水的沸腾、石蜡熔化、氧气变成液氧 物理变化和化学变化的本质区别：有无新物质的生成 3、化学性质和物理性质：化学性质：物质发生化学变化时表现出来的性质,如可燃性/稳定性/毒性/酸性 物理性质：不需要通过化学变化就表现出来的性质，如气味/颜色/状态/密度/溶解性/挥发性等。 物理性质、化学性质的本质区别：是否需要化学变化表现出来 4、性质和变化：性质：物质本身所具有的属性，能力，常用“能—不能”、“可—不可”、“易—不易”等修饰，如铁易生锈（性质——化学性质） 变化：一种过程，一种状态，如铁生锈（变化——化学变化） 5、碳酸氢铵（NH4HCO3）加热实验： 【现象】①白色固体减少直至消失 ②管壁上有水珠 ③产生刺激性气味的气体 ④生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【结论】1、碳酸氢铵 加热 氨气+水+二氧化碳 （该反应属于分解反应） NH4HCO3 加热 NH3 + H2O + CO2 2、碳酸氢铵的性质：物理性质：白色固体、易溶于水 化学性质：受热易分解 3、保存碳酸氢铵的方法：密封，阴冷干燥处 4、施用后盖土 6、(1)、碱式碳酸铜（俗名“铜绿” Cu2(OH)2CO3）加热实验 【现象】①绿色粉末变成黑色 ②管壁上有水珠 ③生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【结论】1、碱式碳酸铜 加热 氧化铜+水+二氧化碳 （该反应属于分解反应） Cu2(OH)2CO3 加热 CuO + H2O + CO2 2、碱式碳酸铜受热易分解（化学性质） (2)、碱式碳酸铜和盐酸/醋酸反应 【现象