重庆科创数控技术专业-说专业新模板-2012年12月18日.pptVIP

* 六、课程师资和实训条件 1.数控编程室 2.数控车间 实训条件 1.高职称/高学历骨干教师担任理论教学。 2.企业/行业能工巧匠担任实训指导。 课程师资 师资一览表 设备列表 设备列表 照片 * 七、课程评价及考核 过程考核 项目任务 制订加工方案 零件仿真加工 产品精度调整 完成项目报告 考核评价表 学生考核作品展示 * 谢谢！ * * * 针对表1中的5个岗位（岗位群）的10项典型工作任务，我们进行典型工作任务对应行动领域分解（表2） 步骤2、典型工作任务—行动领域分解 三、课程体系构建 * 针对表2中的10项行动领域进行专业课程的转化（表3） 步骤3、行动领域——专业学习课程 三、课程体系构建 * 表3、行动领域对应专业学习课程 产品的测量技术与量具的使用 公差配合与测量技术 产品检验，量具维护 金属工艺学 选择、安装、刃磨刀具 机械制图 零件图、装配图等技术资料的识读和绘制 安全技术与文明生产规范 生产现场安全技术与文明规范的实施与监控 专业学习领域课程 行动领域 * 编程与调试 数控编程与操作 制定零件加工与装配的工艺规程 机械制造工艺学 设备的安装、调试与维护 数控机床故障诊断与维护 行动领域 专业学习领域课程 * 根据表3行动领域转化的专业课程，我们设置了八门主干专业课程及六个实训模块。课程的学时分配如下：（表4） 步骤4、专业课程学时分配 三、课